于红梅
- 作品数：10 被引量：20H指数：3
- 供职机构：新疆医科大学语言文化学院更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字政治法律更多>>
- 也谈“必须”的词类归属被引量：2
- 2008年
- 汉语中助动词和副词的分类一直有争议。由于各家选择的分类标准不同,导致了"必须"词类归属的分歧。当前,学术界大都将"必须"一词归入副词,但目前并没有一个令人信服的归类标准和原则。本文从"必须"一词同"得"、"要""应该"等助动词进行类比分析来看,"必须"应归属助动词。
- 于红梅
- 关键词：词类助动词
- 副词“都”研究综述被引量：7
- 2007年
- 副词"都"的研究一直颇受人们关注。本文主要从副词"都"的义项、语义指向、量化和语用研究等几个方面进行述评,指出了目前对副词"都"研究的不足之处以及可以深入研究的方向。
- 于红梅
- 关键词：语义指向语用研究
- 内容教学法在少数民族医学生专业汉语教学中的应用被引量：2
- 2013年
- 内容教学法主张语言与内容融合式教学,通过学习学科知识来获得目标语言能力。该教学法将是专业汉语教学的发展方向,也培养少数民族专业人才的有效途径。
- 于红梅罗花蕊
- 关键词：内容教学法专业汉语实践教学
- 少数民族学生双语教学成效调查与研究——以新疆医科大学为例
- 2014年
- 新疆医科大学为了提高少数民族学生的汉语水平进行了一系列的教学改革,MHK成绩在全疆遥遥领先,但学生进入专业课学习后,成绩不容乐观,专业课教师把原因归咎于学生的汉语水平低,听不懂课。为了查问题、找原因,该文针对新疆医科大学少数民族学生的双语教学情况进行了问卷调查和访谈,根据调查结果分析了目前少数民族学生对双语教学的态度,在双语教学中存在的问题,并针对存在的问题提出了几点建议和对策,以期为高校双语教育的决策者提供参考。
- 于红梅
- 关键词：双语教学
- 也谈“必须”的词类归属
- 2008年
- 汉语中助动词和副词的分类一直有争议。由于各家选择的分类标准不同,导致了“必须”词类归属的分歧。本文从“必须”一词同“得”、“要”、“应该”等助动词进行类比分析来看,“必须“应归属助动词。
- 于红梅娜丽曼
- 关键词：词类助动词
- 浅谈MHK口语测试中的问题及应对策略被引量：5
- 2012年
- 2010年11月28日,中国少数民族汉语水平等级考试(MHK)在新疆维吾尔自治区正式开考。中国少数民族汉语水平等级考试(MHK)与中国汉语水平考试(HSK)在考试形式上发生了较大变化,增加了作文和口语测试,其中口语测试使用"人机对话"方式进行。文章对MHK口语测试中的问题及应对策略进行了简要探讨。
- 罗花蕊于红梅
- 关键词：MHK口语测试
- 系统功能语言学对汉语写作教学的启示
- 2007年
- 解决学生写作中存在的逻辑思维条理性差、不考虑谋篇布局和篇章不连贯等隐性问题应是写作教学的重点。本文试图利用系统功能语言学的语篇理论提出汉语写作教学的对策。
- 于红梅
- 关键词：语篇理论主位述位汉语写作教学
- 汉维量词对比及其对维吾尔族学生汉语量词教学的启示
- 2011年
- 维语和汉语分属于不同的语言体系,比较两种语言量词的异同点,对维吾尔族学生的汉语量词教学提出几点建议。
- 于红梅罗花蕊
- 关键词：量词对比汉语维吾尔语教学策略
- 谈少数民族学生在读后感写作过程中遇到的几个问题
- 2014年
- 读后感写作是中国少数民族汉语水平等级考试(MHK)三级作文考试主要类型之一。本文从读后感写作的一般结构,探讨了少数民族学生在写作过程中普遍遇到的问题。
- 罗花蕊于红梅
- 关键词：MHK书面表达读后感写作问题
- 关联理论对汉语阅读教学的启示被引量：4
- 2008年
- 文章简析了关联理论的明示-推理模式、语境现和关联论,解释阅读理解的认知过程,以此探讨如何进行汉语阅读教学。
- 于红梅何玲
- 关键词：汉语阅读
