任竹妮
- 作品数：3 被引量：25H指数：2
- 供职机构：青岛大学医学院更多>>
- 发文基金：山东省高等学校教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 护生学习倦怠与专业兴趣相关性研究被引量：12
- 2011年
- 目的:了解护生学习倦怠的现状,探讨学习倦怠与专业兴趣这一影响因素的相关性,为提高护理教学质量提供依据。方法:利用自编问卷调查三所学校368名护理专业学生的学习倦怠现状及影响因素。结果:护生学习倦怠总体均分为2.66分,情绪低落维度均分2.63分,行为不当维度均分2.55分,成就感低维度均分2.84分。逐步回归显示专业兴趣是护生学习倦怠的决定性因素。结论:护生学习倦怠呈中等程度,主要表现为成就感低,其次为情绪低落和行为不当。专业兴趣与学习倦怠情况正相关,即影响专业兴趣的消极因素越多,学习倦怠的程度越严重。故护理院校在培养护生时应因材施教,注重其专业兴趣的培养,激发其学习潜能,以消除护生学习倦怠感。
- 任竹妮王爱敏
- 关键词：护生学习倦怠护理教育
- 中职护生学习倦怠现状及影响因素调查被引量：13
- 2012年
- 目的了解中职护生学习倦怠的现状,探讨其影响因素,为更好地开展护理教育、提高护理教学质量提供依据。方法采用自编问卷调查山东省3所中等职业学校368名护生的学习倦怠状况及影响因素。结果护生学习倦怠总均分为2.66分;不同性别护生总分、情绪低落及行为不当维度得分,不同学习成绩护生总分及各维度得分比较,差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01),专业兴趣是护生学习倦怠的决定性因素。结论中职护生学习倦怠呈中等程度,主要表现为成就感低;女生、学习成绩好、对护理专业有兴趣的护生学习倦怠较低。护理院校在培养护生时应结合不同护生的特点,因材施教,注重其专业兴趣的培养,激发其学习潜能,同时学校应引导护生正确归因,提高护生学业自我效能,以消除其学习倦怠感。
- 任竹妮王爱敏
- 关键词：护生学习倦怠影响因素护理教育
- 中职护生学习倦怠现状及其影响因素的研究
- 目的：了解中等职业学校护理专业学生学习倦怠的现状，探讨其影响因素，为更好地开展护理教育，提高护理教学质量提供依据。
方法：本研究利用修订的“中职护生学习倦怠问卷”和自编的“中职护生学习倦怠影响因素调查问卷”，对全省...
- 任竹妮
- 关键词：医务人员护士教育学习倦怠心理分析
- 文献传递
