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冯志国

作品数:16 被引量:22H指数:3
供职机构:青岛理工大学更多>>
发文基金:山东省高等学校人文社会科学研究计划项目山东省社会科学规划研究项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:语言文字文化科学更多>>

文献类型

  • 13篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 14篇语言文字

主题

  • 7篇修辞
  • 5篇修辞学
  • 4篇语篇
  • 3篇英语
  • 2篇新修辞学
  • 2篇修辞性
  • 2篇隐喻
  • 2篇语篇阅读
  • 2篇语言
  • 2篇语言哲学
  • 2篇哲学
  • 2篇社会
  • 2篇教学
  • 1篇大学英语
  • 1篇对词
  • 1篇修辞情境
  • 1篇修辞行为
  • 1篇修辞哲学
  • 1篇学术
  • 1篇学术英语

机构

  • 13篇青岛理工大学
  • 7篇上海外国语大...
  • 1篇中共本溪市委

作者

  • 14篇冯志国
  • 3篇刘莉
  • 2篇郭印
  • 1篇罗炜东
  • 1篇于丹

传媒

  • 2篇上海理工大学...
  • 2篇齐齐哈尔师范...
  • 2篇厦门理工学院...
  • 1篇东北大学学报...
  • 1篇温州大学学报...
  • 1篇宁波教育学院...
  • 1篇北京城市学院...
  • 1篇当代外语研究
  • 1篇大学英语教学...
  • 1篇语言与文化研...

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2016
  • 2篇2015
  • 3篇2014
  • 1篇2013
  • 2篇2012
  • 2篇2010
  • 1篇2007
  • 1篇2006
16 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
语篇阅读的修辞性分析
2015年
语篇阅读是一种社会行为,是读者在语篇情境中对其意义重构的过程,其行为目的是理解语篇内容。从新修辞学的受众观以及知识构建观来看,语篇阅读可以看作是一种意义构建的修辞行为,表征为读者对语篇内容的"修辞再发明"过程,体现了读者对语篇意义主动重构的行为过程。修辞再发明是语篇阅读修辞性之根本所在。语篇阅读的修辞性表明,相对作者的语篇生成过程而言,读者的语篇阅读行为更为重要,对语篇阅读修辞性的理解有助于我们把握阅读行为的本质特征。
冯志国
关键词:语篇阅读修辞性修辞行为
英语阅读能力培养的相关研究
2010年
本文报告了一项有关学习策略培养和英语阅读能力之间关系的实证研究。研究采用问卷调查和测试等手段,对英语阅读策略、阅读能力培养的关系进行研究,并对测试成绩进行了定量分析,得出研究结果。结果表明:(1)阅读策略的培养有助于英语学习者阅读能力的提高;(2)不同的阅读策略对阅读能力的提高存在着差异;(3)语言学习策略的教学在提高阅读能力方面的积极作用不容忽视。
冯志国罗炜东
关键词:阅读能力培养英语阅读教学
基于“修辞三角”的学术英语(EAP)写作研究被引量:4
2013年
"修辞三角"理论是西方修辞学重要理论之一,可追溯到亚里斯多德《修辞学》中的"修辞三要素",后经过不断地完善与充实,最终发展成为语篇语义的研究方法。Kinneavy将"修辞三角"理论运用于语篇分析和写作教学研究中,并取得了卓有成效的理论成果和实践效果。本文在Kinneav"y修辞三角"理论的框架下,探讨学术英语写作的修辞性,提出EAP写作具有三重修辞属性,即内容的知识性、过程的主体间性以及效果的劝说性。最后,就本研究对我国EAP写作教学研究所具有的理论及教学启示进行尝试性探讨,指出大学学术英语研究应当多关注现代修辞理论,转变教学观念,切实提高学生EAP写作能力。
冯志国
关键词:学术英语写作
当代西方修辞学的语言哲学视域被引量:2
2014年
西方修辞学与哲学在古典时期就分道扬镳了,直到20世纪初哲学的"语言转向"才修补了哲学与修辞学之间的关系,使两者之间的隔阂逐渐得到弥合。从"语言哲学"和修辞学所共同关心的问题入手,探讨"语言哲学"对当代西方修辞学产生的影响,可以展现闪烁在修辞学中的"语言哲学"思想以及两者之间的内在相生关系。
冯志国郭印
关键词:哲学语言哲学修辞学
外语习得认知论对词汇教学的启示
2006年
外语习得的认知过程可简要地概括为:输入-信息储存与处理-输出。我们要很好地运用这一理论指导英语词汇教学:主动控制习得者的信息输入与输出,充分调动习得者的认知积极性,调集注意力。
刘莉冯志国
关键词:外语习得认知论词汇教学
隐喻构建过程的认知策略
2007年
隐喻无论在文体学还是西方文艺理论里都是重要的研究对象,然而,大多数人们研究隐喻还是停留在简单的修辞手法上,他们只是解决了隐喻的概念、隐喻的特点以及与其他修辞手法的异同,把隐喻当作一种静态的修辞手法对待,因此没有看到隐喻构建背后的认知策略,从而没有很好地把握隐喻的本质。本文把隐喻看作是动态的构建过程,从认知策略的视角加以探讨。
冯志国刘莉
关键词:隐喻隐喻构建
社会修辞学视域下的巴赫金对话理论研究被引量:1
2016年
社会修辞学是当代西方修辞学的主流理论形态,该理论研究的基本命题是修辞参与社会构建,人们通过话语修辞活动传递信息、参与社会事务并进行社会实践与合作。巴赫金对话主义理论中有关话语的对话性、语境论以及话语意识形态的哲学思想蕴含着深厚的社会修辞学思想,在本体论以及认识论上给西方传统修辞学带来了理论给养,推动了当代西方社会修辞学研究范式的确立。基于此,从话语构建与阐释维度探讨了巴赫金对话理论所蕴含的社会修辞观,进而明晰社会修辞学的理论本质与内涵。
冯志国
关键词:巴赫金修辞情境话语构建
大学英语自主学习管理模式探析被引量:1
2010年
社会文化理论认为知识应在社会和文化的环境下构建,以语言和社会活动为中介。从社会文化理论的角度,通过实证研究的方法,探讨大学英语自主学习管理模式在学生自主学习中所起的积极中介作用,为大学英语自主学习提供了新的研究视野,有助于提高学生自主学习的效率。
冯志国刘莉
关键词:大学英语社会文化理论
维特根斯坦“语言游戏”的修辞哲学意蕴被引量:5
2012年
维特根斯坦的"语言游戏"说是其后期哲学思想的精华,他从日常语言入手对语言意义作出经典阐释,不仅颠覆了传统形而上学的语言哲学观,而且对修辞学的哲学化也具有十分重要的理论价值。维特根斯坦在"语言游戏"中对意义使用的语境、目的与规则以及生活形式概念的阐释无不蕴涵着修辞哲学思想,对当代修辞学的发展具有积极的贡献。从分析"语言游戏"三个特征出发,进而从认识论、本体论、方法论上论述了"语言游戏"所蕴涵的修辞哲学思想。
冯志国冯志国
关键词:语言哲学语言游戏修辞哲学修辞学
隐喻语篇功能研究的理据及意义被引量:3
2012年
作为人类重要的认知方式和概念体系的组织方式,隐喻在语篇层面起到极为重要的作用。基于国内外对隐喻语篇功能的研究,采用理论与实践结合的分析法,阐述隐喻的语篇功能研究的三大理据:认知语言学、语篇语言学和新修辞学。分析表明,隐喻是语篇生成的重要机制,隐喻的语篇功能具有浓厚的语言学和修辞学理据,对语篇分析和教学有很强的理论和现实意义。
冯志国
关键词:隐喻研究语篇建构理据
共2页<12>
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