刘啟蒙
- 作品数：9 被引量：33H指数：3
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- 浅析颞下颌关节的断面解剖学特征
- 2019年
- 目的:探析颞下颌关节的断面解剖学特征。方法:将取自解剖室的12个成人尸头作为研究对象。将这12个成人尸头分别制成冠状断面、矢状断面和横断面三组标本,每组各有2个男性尸头标本和2个女性尸头标本。对三组尸头标本进行观察,再将观察的结果与选取的36张与这12个尸头的性别与年龄相应的头部CT冠状断面扫描图片、矢状断面扫描图片、横断面扫描的图片和头部MIR冠状断面扫描图片、矢状断面扫描图片和横断面扫描图片进行对照分析。然后,观察不同断面颞下颌关节的结构、位置、毗邻关系及影像学特征。结果:1)颞下颌关节的冠状断面解剖学特征是:颞下颌关节囊较宽,翼外肌纤维附着在关节囊的内侧壁上,颞下颌关节盘的冠状断面为穹隆状,周边较厚。颞下颌关节位于颧弓的内下方,上方邻近颅中窝内大脑颞叶,内侧附有翼外肌和翼内肌,外侧上方靠近颧弓和颞肌,下方是咬肌和腮腺。在头部影像学冠状断面扫描图片中可观察到颞下颌关节与其上下及内外结构之间的关系。2)颞下颌关节的矢状断面解剖学特征是:颞下颌关节盘的周边较厚,滑膜位于关节囊的内侧,结缔组织和肌肉附着在关节囊的外侧。颞下颌关节位于外耳道的前上方,前方邻近关节结节,后上方是颅中窝内的大脑颞叶,前上方是颞骨颧突和颞肌,前下方是翼外肌,后下方是外耳道和腮腺。在头部影像学矢状断面扫描图片中可观察到颞下颌关节盘、下颌窝和髁突的位置关系。3)颞下颌关节的横断面解剖学特征是:颞下颌关节的两侧关节结构形态不对称,有韧带,但没有保护组织。颞下颌关节位于外耳道的偏前方,前内侧是翼外肌和翼内肌,前外侧是颞浅血管,后外侧是腮腺和耳廓,后方邻近颞骨乳突。在头部影像学横断面扫描图片中可清楚地观察到颞下颌关节盘与髁突和下颌窝的位置关系。结
- 张波况勇王卒平刘啟蒙
- 关键词：颞下颌关节
- 项目教学法在高职高专《美容解剖学》教学中的应用研究被引量：1
- 2014年
- 目的:探讨项目教学法在高职高专《美容解剖学》中的应用价值。方法:将我校2013级专科医疗美容技术专业学生50人(男5人,女45人),随机分为实验组和对照组进行《美容解剖学》的教学,实验组采取项目教学法,对照组采取传统教学法。结果:两组期末总评成绩比较,实验组平均成绩为(91.2±6.7)分,对照组的平均成绩为(83.5±7.1)分。实验组成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。授课满意度调查结果显示,实验组学生的满意度高于对照组。结论:项目教学法在高职高专《美容解剖学》中的应用有明显效果。
- 张冬青王卒平况勇刘啟蒙
- 关键词：项目教学法医疗美容技术
- 人神经营养素4治疗大鼠坐骨神经损伤效果观察被引量：3
- 2012年
- 目的观察人神经营养素4在受损坐骨神经恢复和再生过程中的作用,为临床治疗提供参考。方法Wistar大鼠38只,随机均分2组,常规麻醉处理建立坐骨神经损伤模型,实验组局部注射人神经营养素4,对照组注射等量生理盐水。术后第4周、第20周观察两组肢体一般状况、神经功能指数、及腓肠肌中段组织学观察肌组织间质,胶原纤维,肌细胞,肌纤维密度、肌纤维直径。结果在20周后,对照组腓肠肌萎缩明显;实验组肢恢复一定行动能力,腓肠肌萎缩不明显;在第20周以后,实验组神经功能指数、肌纤维密度、肌纤维直径大于对照组;组织学观察在第20周以后,对照组肌组织间质水肿,胶原纤维排列稀疏、溶解,细胞萎缩较为明显,实验组肌纤维呈圆形或多边形,肌原纤维呈红色点状,核位于边缘,呈圆形。结论神经营养素-4对于大鼠坐骨神经损伤具有一定的修复作用,不仅能恢复由于坐骨神经损伤导致的运动功能障碍,还能修复坐骨神经对于骨骼肌的神经营养作用。
- 王卒平刘啟蒙况勇张冬青
- 关键词：坐骨神经神经损伤
- 高职康复专业人体解剖学与人体运动学整合的研究与实践被引量：3
- 2014年
- 目的探讨高职康复专业人体解剖学与人体运动学整合教学的运用效果。方法选择76名康复专业学生,分为对照组和实验组。对照组37名按照传统方式分开教学,实验组39名将两门课程整合教学,1个学期后,观察两组学生上课积极性及切身感受,并比较其考试成绩。结果整合后的教学效果相对较好,平均分有所提高,学生表示知识更加系统连贯,加深了对课程的认识。结论人体解剖学与人体运动学的整合教学有利于高职康复专业学生更好地学习新知,值得推广实践。
- 王卒平张冬青刘啟蒙
- 关键词：康复专业人体解剖学人体运动学
- 高职护理解剖学教材编写的探索被引量：4
- 2009年
- 针对高职护理解剖学教材存在的问题,解剖学教材编写要突出解剖的基础性,坚持学以致用;体现解剖知识的模块化,提供自主学习平台;加强解剖学的广泛联系,养成护理思维习惯;训练解剖技能,促进护理技能形成;指导解剖学习方法,提高学习能力,落实护理技能训练。既为全面提高护理教学质量奠定基础,又为高职教材改革提供参考。
- 刘啟蒙
- 关键词：人体解剖学高职护理专业
- 人乳铁蛋白对关节软骨细胞增殖和细胞外蛋白激酶表达的作用被引量：1
- 2014年
- 目的探讨人乳铁蛋白(hLF)对软骨细胞外蛋白激酶(ERK)表达与促进细胞增殖的作用,为临床治疗骨关节炎提供方向。方法体外培养关节软骨细胞,在试验组细胞培养液中加入不同剂量hLF,并设置空白对照组(hLF为0),用噻唑蓝(MTT)比色法检测关节软骨细胞增殖力;用LIVE/DEAD染色检测关节软骨细胞活力;用实时定量PCR检测ERK的表达。结果hLF对关节软骨细胞增殖有促进作用,且具有浓度依赖性(P<0.05);hLF对关节软骨细胞的活力有促进作用(P<0.05);hLF有上调关节软骨细胞的ERK mRNA表达的作用(P<0.05)。结论 hLF增加ERK mRNA的表达,具有促进关节软骨细胞增殖与活力的作用。
- 王卒平刘啟蒙张冬青况勇
- 关键词：软骨组织软骨细胞蛋白激酶类乳铁蛋白
- 非典型PBL教学法在高职高专人体解剖学中的初步应用
- 2012年
- 目的:探讨非典型PBL教学法在高职高专人体解剖学教学中的应用。方法:以2010级专科临床医学3、4班为对照组,5、6班为实验组,实验组采用非典型PBL教学法,对照组采用传统教学法。结果:实验组与对照组学生标本考试成绩、期末理论考试成绩差异均有统计学意义。结论:在高职高专的人体解剖学教学中,非典型PBL教学法明显优于传统教学方法,且简单易行,可以在高职高专学校应用和推广。
- 张冬青刘啟蒙王重周王卒平况勇王伟
- 关键词：高职高专人体解剖学
- 思维导图在高职解剖教学中的应用被引量：19
- 2010年
- 解剖学作为医药高职院校各专业学生接触的第一门重要医学基础课既应为各专业培养＂实用型人才＂奠定人体形态学基础,还要在增强学生职业能力、实践技能、养成职业素质和学习习惯等方面开好头,起好步,为此作者近年来探索思维导图在高职解剖教学实践中的应用,取得良好效果。
- 刘啟蒙邱烈
- 关键词：解剖教学思维人体形态学医学基础课
- 在解剖学教学中培养学生自主学习能力被引量：2
- 2008年
- 人体解剖学是医药高校的一门重要基础课,不仅应在医学知识和技能方面打好基础,更应在培养学生自主学习能力方面,开好头,起好步,为培养创新型人才打好基础。一是营造氛围,激发动力,促进学生想学、愿学;二是教中有导,导学有方,帮助学生能学、会学;三是师生互动,质疑创新,指导学生好学、乐学;四是注重实践,体验成功,使学生学成、受用。
- 刘啟蒙
- 关键词：解剖学
