刘洪英
- 作品数：2 被引量：14H指数：2
- 供职机构：河北省妇幼保健中心更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 早期教育对婴幼儿智能发育的影响被引量：5
- 2004年
- 目的:探讨早期教育潜能开发训练对婴幼儿智能发育的影响。方法:选择加入早教机构的会员30名作为训练组,每月进行生长发育个别指导,每周进行潜能开发训练和亲子游戏活动,训练一年以上;随机抽取同龄未接受过正规早教训练的来自相同社区的婴幼儿作为对照组。训练前后分别作DST智能发育测查。结果:训练组智力指数(MI)、发育商(DQ)均高于对照组,有显著性差异。结论:早期教育对婴幼儿智能发育有促进作用,并为妇幼保健工作纳入新的内容,成为妇幼保健工作一种新的服务模式。
- 裴菊英闫承生张英奎刘洪英徐丹
- 关键词：早期教育婴幼儿智能发育
- 早期教育对婴幼儿社会适应能力影响的研究被引量：9
- 2004年
- 【目的】 探讨早期教育潜能开发训练对婴幼儿社会适应能力 (societyadaptioncapability ,SAC)的影响。 【方法】 选择加入早教机构的婴幼儿会员 3 0名作为训练组 ,每月进行生长发育个别指导、每周进行潜能开发训练和亲子游戏活动 ,训练 1年以上 ;随机抽取同龄未接受过正规早教训练的来自相同社区的婴幼儿作为对照组。进行社会适应能力测评。 【结果】 训练组SAC总分、独立生活能力、交往、参加集体活动三个领域得分分别为 3 2 .87±1.2 5、8.63± 0 .85、5 .73± 0 .74、5 .83± 0 .79,均高于对照组 (分别为 2 8.93± 2 .15、6.93± 1.14、4.80± 0 .76、4.70±0 .92 ) ,差异有显著性 (P <0 .0 5 )。 【结论】 早期教育对婴幼儿社会适应能力有促进作用。
- 裴菊英闫承生马敏刘洪英徐丹
- 关键词：早期教育婴幼儿社会适应能力
