刘福国
- 作品数：17 被引量：12H指数：2
- 供职机构：昌吉学院更多>>
- 发文基金：新疆维吾尔自治区自然科学基金国家重点基础研究发展计划更多>>
- 相关领域：文化科学理学经济管理交通运输工程更多>>
- 多媒体在高等数学教学中的应用浅谈被引量：1
- 2007年
- 本文就多媒体在高等数学教学中的应用进行了研究和探讨,指出了使用多媒体教学的必要性,针对于高等数学教学,教学课件制作时注意哪些问题,并提出利用多媒体教学的同时应结合板书。
- 刘福国
- 关键词：多媒体高等数学
- 应用型本科院校校企协同育人实践教学体系的探究——以昌吉学院金融数学专业为例
- 2023年
- 在我国高校应用型人才培养的背景下,实践教学体系成为高校提升学生应用实践能力的重要教学研究点,本文以昌吉学院金融数学专业为例,研究分析现有实践教学体系的薄弱之处,对接相关企业以人才需求为导向优化实践教学体系,构建校企协同育人的实践教学模式,并给出具体实施路径,提出相应的建议和对策,为应用型本科院校人才培养模式提供参考。
- 刘福国银建华张永慧李阳欣倩郭汶煊
- 关键词：实践教学
- 一个具有自然年龄和病程结构的偏微分传染病模型
- 2021年
- 针对非终身免疫型传染病,建立了一类带有自然年龄和病程结构的偏微分传染病模型,模型考虑了接种和隔离措施;另外,得到了该偏微分传染病模型对应的常微分模型.
- 俞芳李硕王天松刘福国
- 关键词：传染病模型病程接种
- 新疆地方高校大学数学教学中融入数学建模思想和方法的研究
- 2017年
- 分析研究新疆地方高校大学生的特点和数学建模教学现状,探讨大学数学教学中融入数学建模思想和方法的具体措施,总结了新疆地方高校数学建模竞赛活动的实践经验。
- 刘福国马燕
- 关键词：数学建模大学数学
- 两版人教版小学数学教材的比较研究——以四年级“平行四边形”内容为例
- 2023年
- 对教材的对比研究可以帮助教师更好地了解课标要求,从而更好地实施教学.文章以四年级“平行四边形”内容为例,对2001版、2022版两版人教版小学数学教材进行比较,首先比较三版课程标准对平行四边形内容要求的变化,其次比较两版小学数学教材中关于平行四边形内容的知识体系和呈现形式,对两版教材中平行四边形内容的编排、内容呈现形式进行思考,发现教材发展变化:更加重视学生数学思考、解决问题能力、创新意识等方面的发展;知识间隔缩短,注重培养创新意识、积累数学活动经验;注重与实际相联系;习题形式多样化、灵活性提高.
- 李阳欣倩刘福国
- 关键词：教材比较小学数学平行四边形
- 将数学建模思想融入数学专业课程的思考与实践
- 2013年
- 随着数学高等教育教学方法的深入研究，数学建模作为一种基本数学素养，日益被数学教育界所关注，甚至作为专业必修课程在国内外许多高等院校的数学类专业课中进行开设。本文从理论上探讨了将数学建模思想和方法融入到数学专业课程教学中的必要性及其手段，并对融入过程中可能遇到的问题和解决方案等进行了讨论研究。
- 刘福国
- 关键词：数学建模数学专业课程
- 基于深度学习的端到端自动驾驶方法研究被引量：1
- 2021年
- 对自动驾驶为整体的系统展开研究,基于卷积神经网络(CNN)构建端到端的自动驾驶系统.实验发现图像序列能够增强转向角预测性能,采用3帧RGB图像作为模型输入的方式相比传统的单流CNN模型预测精度得到显著提高.将时间信息引入端到端自动驾驶系统,提出双流CNN结构,将时空信息有效组合,引导神经网络通过归纳传递发现短期的时间依赖性.同时基于树莓派平台设计了一种微缩智能车,以此验证在实际应用中端到端自动驾驶算法是否具有有效性.
- 刘福国朱孟茹孙德荣
- 对称阵稀疏主成分分析及其在充分降维问题中的应用被引量：1
- 2012年
- 讨论了对称阵的稀疏主成分分析,并给出估计的渐近结果。基于蒙特卡洛分析的模拟实验展示了在充分降维中稀疏主成分的优势。
- 邵伟祝丽萍刘福国王秋平
- 关键词：对称阵主成分分析
- 基于OBE理念的金融数学专业实践教学模式研究
- 2024年
- 随着金融行业的快速发展和竞争加剧,对金融数学专业人才的要求也越来越高。因此,如何培养具备实践能力的金融数学专业人才成为一个重要课题。OBE强调以学生为中心,注重学生的能力培养和素质发展,基于OBE理念的金融数学专业实践教学模式对于培养具备实践能力的金融数学专业人才具有重要意义。文章介绍了OBE理念的基本原理和特点,提出了OBE理念在金融数学专业实践教学中的适用性,指出未来研究可以进一步优化教学设计和评价方法,提供更多实践机会,以推动金融数学专业实践教学的发展。
- 徐娇娇刘福国齐秀文
- 关键词：实践教学模式
- 集合理论在高等代数课程教学中的特殊作用刍议被引量：4
- 2006年
- 高等代数课程是数学类专业的基础主干课,也是其他相关学科的理论工具。调查显示,低年级的大学生在对这门课的学习中普遍感觉到较为抽象、难以理解。相对而言,集合是我们接触较早的概念之一,理解也比较好,如何用集合的理论理解高等代数中的一些复杂思想与抽象概念是本文将重点探讨的一个话题,以便对该课程的教与学具有积极的推动作用。
- 李硕刘福国
- 关键词：高等代数教学
