卢一安
- 作品数：8 被引量：16H指数：3
- 供职机构：苏州市常熟市教育局更多>>
- 相关领域：文化科学生物学航空宇航科学技术更多>>
- 例谈“人体的激素调节”教学设计中的几个注意点被引量：3
- 2012年
- 以苏科版8年级上册第15章第3节"人体的激素调节"为例,就一次优质课评比中观察到的具体问题,探讨了教学设计中应注意的几个问题。
- 卢一安
- 关键词：课堂教学设计激素激素调节
- 《鸟适于飞行的特点》三篇教学设计的评析
- 2006年
- 卢一安
- 关键词：教学设计飞行建构主义问题情境情感态度价值观
- 高中生物学新教材使用的几点体会被引量：2
- 2007年
- 从理解人教版高中生物学新教材的编写意图出发,结合具体的教学案例阐述在新课程标准指导下如何科学、合理、有效地组织课堂教举活动。
- 卢一安
- 关键词：课程理念课程资源概念教学
- 反思生物学教学中的情境创设被引量：4
- 2006年
- 本文从情境教学的效果这一视角反思课堂教学中一些问题,从教学目标、教学手段以及教学过程的调控等方面阐述和分析了生物学教学中情境创设的几个误区。
- 卢一安
- 关键词：情境创设教学目标新课程理念
- 简约、理性、真实、开放——对一堂下水课的反思
- 2014年
- 以一次下水课“生态系统的自我调节”为例，通过教材分析、课堂观察回望、教学设计和实践反思来阐述课标、教材、教法，重点从“简约、理性、真实、开放”四个方面分析教学设计的特点和效果。
- 卢一安
- 关键词：有限性教学设计简约
- 使“现代生物进化理论的主要内容(一)”的教学体现理性之善被引量：1
- 2012年
- 本文以人教版高中生物必修2＂现代生物进化理论的主要内容（一）＂为例,就课堂教学如何凸显生物学科的理性特点,从四个方面加以具体的实例阐述。
- 卢一安
- 关键词：生物学课堂思维
- 以方法为主线 以课题为导向——“有丝分裂实验分析”专题复习
- 2014年
- 有丝分裂是细胞作为生物体最基本的生命系统繁衍、发展的主要方式，研究和展示有丝分裂过程能使人类更好地理解遗传变异、生殖发育的本质。随着科学技术的发展，研究有丝分裂的技术手段也突破了常规的显微观察，有了创新和发展。
- 卢一安
- 关键词：有丝分裂专题复习生命系统
- 高中学业水平测试:困境与解析被引量：6
- 2011年
- 高中学业水平测试如果不与高考挂钩,各高中学校对此不会有太多重视,教学会集中精力于高考科目;如果与高考挂钩,却又被过度"重视"而加剧应试之风,影响正常教学。比较发达国家学业成就评价改革的理论与实践研究成果,或许可为解决此两难困境、为学业水平测试的正确走向提供一些借鉴。
- 倪娟卢一安
- 关键词：学业水平测试学业成就评价
