吴畏
- 作品数：13 被引量：25H指数：3
- 供职机构：东北师范大学更多>>
- 发文基金：中国教育学会“十一五”教育科研规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学环境科学与工程社会学经济管理更多>>
- 民航东北空管局网站的设计与实现
- 随着电子政务的日益普及和广泛的应用，传统的行政事业运行模式正面临着严峻的挑战，如何以电子化、信息化的手段来提高其行政管理水平、行政效能和决策的准确性，从而更加科学有效的为社会和公众服务，已经成为摆在民航东北空管局面前的一...
- 吴畏
- 关键词：电子政务软件工程行政管理行政效能
- 文献传递
- 一种利用有机质废弃物气化合成液体衍生燃油的方法
- 本发明涉及一种利用有机质废弃物气化合成液体衍生燃油的方法，其包括：筛除有机质废弃物中的无机物和金属，经粉碎后形成固体衍生燃料；在气化装置中对固体衍生燃料进行加热使其气化，制成粗合成气，其中气化温度为550‑850℃；将粗...
- 吴畏钟一杰张璐常溢桐
- 文献传递
- 一种锰化提钒尾渣资源化处理方法
- 本发明涉及一种锰化提钒尾渣资源化处理方法，步骤为：称取锰化提钒尾渣和添加剂进行湿式球磨，制得球磨物料；将球磨物料进行造块，然后进行烘干，获得烘干块状物料；将烘干块状物料放入高温设备进行高温氧化反应，得到焙烧产物；将焙烧产...
- 薛向欣 程功金 李玉文吴畏 杨合 刘建兴 岳宏瑞 丁学勇
- 大学生男子篮球超级联赛比赛中信息收集反馈方法研究被引量：2
- 2011年
- 球员及时、准确地获得与比赛相关的反馈信息是决定比赛进程的一个重要因素。以文献资料法、数理统计法、问卷调查法等为基本研究方法,对大学生男子篮球超级联赛比赛过程中的信息收集与信息反馈问题进行了初步研究。在研究过程中,首先确定各球队目前使用的信息反馈模式。并在此基础上提出"改良模式"方案。然后与原有模式进行比较并验证其有效性。结果表明:球员对改良模式评价更高,"改良模式"是比"传统模式"更有效的信息反馈方法。其研究目的是能够给教练们提供有效的"信息反馈方法",有助教练更好的把握比赛进程。
- 吴畏于江杨
- 关键词：大学生信息收集
- 普通高校体育教育专业网络非正式学习研究
- 2012年
- 本文主要通过体育教育专业学生的性格特点、专业特征及未来体育教育专业的发展趋势,结合体育教育专业学生网络应用的现状进行分析,提出了适用于体育教育专业学生网络非正式学习的基础理论与主要内容,总结出网络非正式学习方式对体育教育专业学生所创造的巨大价值,并根据该学习方式的顺利开展与普及提出了网络非正式学习的实施策略。
- 范尧吴畏杜放孙竟猛
- 关键词：体育教育普通高校网络非正式学习
- CBA球场暴力构成因素研究被引量：9
- 2012年
- 以CBA职业篮球联赛中的球场暴力现象为研究对象,运用文献资料法、专家访谈法、个案分析法、数理统计法、逻辑推理法等研究方法进行研究。对CBA职业篮球联赛的球场暴力现象的特点、暴力的形式和球场暴力产生后果的影响进行论述。从3个方面分析形成CBA职业篮球联赛场暴力的成因。
- 吴畏闫永生
- 关键词：CBA篮球球场暴力
- 含氨氮与铬的钒工业废水处理的方法
- 本申请公开了一种含氨氮与铬的钒工业废水处理的方法，属于冶金资源综合利用与环保领域。该处理废水的方法分别使用硫酸铁和三聚氰胺作为沉钒剂，从而实现了高的钒回收率，以及低的铬损失率。该方案能够以更绿色环保的方式处理工业废水。
- 薛向欣 解庆颂 程功金吴畏 刘建兴 杨合 岳宏瑞 丁学勇
- 基于辩证的视角对体育本质的研究被引量：2
- 2015年
- 体育是人类社会发展到一定阶段的产物,其内涵和外延在不同的历史时期有着相异的变化,且呈现出相应的表现形式和本质属性;本研究以辩证论、系统论为研究基础对体育本质进行探讨,认为"以人为本"是体育本质的最高体现。
- 于江杨吴畏
- 关键词：体育本质
- 后现代主义语境中我国体育课程研究的现代性焦虑与应答被引量：8
- 2010年
- 没有经历"现代性思潮"充分洗礼的我国基础教育体育课程,试图以跨越方式完成体育课程的后现代主义构建,主张以体验代替技能、以情感代替认知、以建构代替传习、以不确定性代替确定性等教育思潮,排斥了课程研究中的理性分析与量化研究,这是对体育课程规律的漠视与否定。研究认为坚持和完善现代性是当下我国体育课程改革的基点。后现代主义对体育课程研究具有参考价值和"解毒"作用,探寻体育课程本质和规律才是揭示体育课程改革诸多问题的根本任务。
- 何劲鹏吴畏姜立嘉
- 关键词：学校体育后现代主义体育课程
- 一种处理养猪废水的方法及设备
- 本发明涉及一种快速、高效、卫生的处理养猪废水的方法及设备，其包括：原液过滤掉固体颗粒；滤液输入芬顿氧化罐，调节pH值2至6，Fe<Sup>2+</Sup>按5‑50mmol/L、30％质量浓度的H<Sub>2</Sub>...
- 吴畏刘蓓蓓
- 文献传递
