喻爱华
- 作品数：25 被引量：23H指数：3
- 供职机构：如东县岔河中学更多>>
- 发文基金：湖北省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字自动化与计算机技术哲学宗教更多>>
- 论核心素养培养的初中英语阅读教学策略
- 2020年
- 初中英语是初中教学中的重点科目,通过英语教学工作的展开,使得学生的知识层面得到提升,为学生未来学习与发展打下良好基础。初中英语教学中,阅读教学在其中发挥着不可替代的作用,阅读教学主要是对学生综合能力的一个测试与提升,对于学生英语能力提升而言具有重要意义。在教育改革背景下,核心素养是初中英语阅读教学中的关键。所以,本文将针对核心素养培养的初中英语阅读教学策略相应内容进行阐述。
- 喻爱华
- 关键词：学生综合能力初中英语初中教学阅读教学英语教学知识层面
- 对《情感因素在高中英语教学中的运用》的研究方法分析被引量：1
- 2012年
- 研究方法是所有教学研究的基础,恰当的研究方法可以提高教学研究的效度和信度。本文将以硕士论文《情感因素在高中英语教学中的运用》为例,分析其中研究方法的优点与不足,为我们正确地理解和运用科学的研究方法提供借鉴与指导。
- 喻爱华
- 关键词：研究方法
- 运用英语教学策略,形成积极向上的情感态度
- 2013年
- 义务教育阶段英语教学是培养学生积极向上的情感态度和价值观的关键时期，努力创造条件实现教育教学的正能量既是我们的积极需求，也是所必需达成的目标之一。本文主要是浅谈如何正确运用英语教学的策略，帮助学生形成积极向上的情感态度。
- 喻爱华
- 关键词：教学策略英语教学情感态度
- 大学英语教学评估的有效性
- 2007年
- 本文在参考国外教育改革资料的基础上,分析国内某些大学英语教学评估现状,阐述有效的教学评估并不单纯是从上至下的,应该是多层次、多角度的。
- 喻爱华
- 关键词：英语教学教学评估有效性
- 扩展式记忆英语词汇教学方法浅析
- 2007年
- 本文主要论述联想图式法、猜词造句及表演、新单词组合编故事、单词类别归纳等四种扩展式方法在教学上的运用。
- 喻爱华
- 关键词：词汇教学教学方法
- 高职院校英语班内分层教学思考
- 2010年
- 教育部高教司2000年颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》中提出"统一要求""分级指导"的原则,即根据学生入学时不同的英语水平,于不同专业、不同基础的学生按A、B二级要求进行分类指导,A级要求是标准要求,B级要求是过渡要求,入学时英语水平较低的学生经过学习至少达到B级的要求。这一要求是学校实施分级教学的指导方针,是教学取得实际效果的重要保证。
- 喻爱华
- 关键词：高职院校
- 新课改背景下的初中英语写作有效教法
- 2013年
- 英语写作教学是一门艺术，也是一个繁杂的体系。借助英语写作教学，学生的英语语言组织能力、运用能力，以及全面掌握课文、词汇的能力都将获得显著提升。那么，具体如何进行写作教学呢？
- 喻爱华
- 关键词：英语写作教学课改背景语言组织能力教法
- 红色旅游翻译与翻译教学模式被引量：1
- 2015年
- 传统的翻译教学模式强调传授语言知识，轻视培养翻译实践技能，已无法适应时代的发展和市场的要求。交互式教学模式、项目教学模式、工作坊教学模式以建构主义理论为基础，“以学生为中心”，运用于红色旅游翻译教学，旨在提高学生翻译能力。促进翻译教学。
- 王燕喻爱华
- 关键词：翻译教学模式建构主义红色旅游
- 高职高专非英语专业口语教学困境及建议
- 2010年
- 英语口语是衡量英语学习效果的重要指标。结合高职教育讲求实用的特点,提高高职高专非英语专业口语教学效果,必须使教与学两个方面有机结合。
- 喻爱华
- 关键词：非英语专业口语教学
- 刍议英汉语言学学习和词汇记忆的相似性(英文)
- 2009年
- 英语语音和词汇通常是成人学习英语要面临的两大障碍,然而如果利用英汉语音和词汇记忆的相似性就能有效解决这两大问题。作者从两个方面分析了英汉的相似处。
- 喻爱华
- 关键词：语音词汇
- 全文增补中
