姜海丽
- 作品数：34 被引量：226H指数：8
- 供职机构：哈尔滨工程大学理学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省高等教育教学改革工程项目黑龙江省自然科学基金哈尔滨市青年科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学电子电信理学自动化与计算机技术更多>>
- 基于掺铒光纤荧光寿命的应变响应被引量：1
- 2011年
- 荧光光纤在光纤通信及光纤传感领域扮演着重要的角色.利用荧光衰减寿命作为传感参量,对荧光寿命随应变的响应关系进行了测试,根据实验数据对荧光光纤应变响应的物理机制进行了初步的分析.实验结果表明,该实验系统可实现对应变的测量,同时由于实验系统对温度的响应相对于应变的响应很小,所以可以忽略温度的影响,并针对于结果中所表现的荧光寿命的周期性的振荡现象做了理论的分析.
- 姜海丽孙伟民李晓林董明伟
- 关键词：荧光寿命
- 保偏膜的反射相移温度特性的实验研究被引量：4
- 2006年
- 保偏膜的反射相移是影响光学电流互感器性能的重要参量,它的存在会明显降低系统的灵敏度和稳定性.文章以琼斯矩阵为数学工具,利用理论分析和实验方法研究了单层保偏反射膜反射相移的温度特性,结果表明,当温度从5.3℃变化到39℃时,反射膜的反射相移将会改变.因此,当系统所处环境温度发生改变时,会引起反射相移的改变,从而影响了保偏膜光学电流互感器灵敏度和稳定性,这意味着在实际系统中,有必要采取相应的技术措施来控制光学玻璃电流传感头的温度变化范围,以保证其达到国家标准所要求的准确度.
- 姜海丽王政平
- 关键词：光学电流传感器反射相移温度特性
- 基于大学物理竞赛的教学模式的探讨被引量：6
- 2017年
- 文章以对大学生参加全国大学生大学物理学术竞赛为平台,介绍了在本科生中如何开展大学物理学术竞赛,探讨了学生参加学术竞赛对大学物理教学的促进作用,实践结果表明这种参与竞赛的教学模式促进了大学物理的教学水平的提高,加强了我校与其他国内各高校之间进行交流。
- 孙秋华姜海丽赵言诚孟霆李庆波
- 关键词：大学物理创新思维
- 人才培养目标下的高校网络教学被引量：1
- 2019年
- 高校教学的根本任务是人才培养。为更好地实施以学生为导向的教学模式,辅之以其他教学模式,本文提出基于雨课堂建设有效的网络平台,以便顺利完成教学任务,实现教学目标,培养满足未来社会的实用型人才。基于网络平台服务的高校教学,能够更好地应用多种教学模式,提高高校教学效果和教学质量。
- 刘艳磊孙秋华赵言诚姜海丽麻文军
- 关键词：网络平台高校教学
- 正交共轭反射镜电流传感器研究被引量：1
- 2007年
- 针对光学玻璃电流传感头光学参量对光学电流互感器性能影响问题,提出了采用正交共轭反射镜作为一次电流传感元件的光学电流传感器设计方案,报告了系统的光路设置,建立了系统的数学模型,导出了其工作原理的解析表达式,给出了验证性实验结果,讨论了该设计的优、缺点及克服缺点可能的技术措施.研究结果表明,该设计方案是合理的,可被实验验证的.经过实用化开发后,其有可能成为实用型光学电流互感器的一种方案.
- 王政平王洪宇姜海丽
- 关键词：光学电流传感器法拉第镜琼斯矩阵
- 工程教育专业认证背景下工程实例教学模式的探析被引量：36
- 2017年
- 推进工程教育改革、进一步提高工程教育质量、增强工程教育人才培养对产业发展的适应性、促进我国工程教育的国际互认、提升国际竞争力是我国工程教育专业认证的目标。由于基础课在工科院校的重要地位,使其成为专业认证背景下的教育改革重点。文章在基础课程的教学中引入基于工程实践的案例教学,这种参与性高、实践性强的教学方法可以有效地培养学生解决复杂工程问题的能力,同时对于我国实现工程教育专业认证的目标起到很好的促进作用。
- 姜海丽孙秋华赵言诚
- 关键词：案例教学
- 多元化教学模式在大学物理教学中的探索与实践被引量：22
- 2013年
- 大学物理课是理工科高等院校的一门重要公共基础课,它对于培养学生的科学素养、提高学生分析问题和解决问题的能力、协调理论知识与提高动手能力具有其他课程不能替代的重要作用.以往的教学中存在"重理论、轻应用""重模型、轻推导"的传统倾向,同时高考课改使得受教育群体的物理知识体系多元化.为此,本文探索了新的有效的教学模式,首先分析了大学物理的教学现状,然后根据大学物理的教学目标,讨论了基于多元化教学模式的大学物理的教学改革途径.
- 孙秋华姜海丽赵言诚刘艳磊
- 关键词：大学物理多元化教学模式网络教学多媒体教学
- 慕课与传统课堂教育的比较与对策被引量：24
- 2016年
- 慕课是一种大规模开放在线课程,是把以视频为主且具有交互功能的网络课程发布到互联网上,供全球众多学员学习的教学模式。慕课的出现对传统课堂教学产生重要影响,也必将影响我国高等教育的变革。文章对慕课与传统课堂教学的差异性进行比较研究,并提出教学改革的应对策略,以期为高校的慕课建设提供参考和借鉴。
- 赵言诚孙秋华姜海丽
- 关键词：传统课堂教学教学模式
- 小议大学物理形象化教学被引量：1
- 2007年
- 物理,作为大学课程的主要学科,要让学生学好它,教师不仅要讲好抽象的理论知识,更要把这些"抽象"的物理知识"形象化"(通过实验、类比、推理和举例等),在教学中给学生建立起"形象"的"物理模型",使学生在进行抽象的逻辑思维的同时,能"形象"地观察和理解好有关的物理现象,培养其形象的思维能力,以此引起中学生学习物理的兴趣,本人在多年的教学实践中,积极利用多媒体教育的手段,最大限度地发挥它的作用实施形象化教学,收到良好的效果。
- 姜海丽孙秋华
- 关键词：大学物理形象化教学
- 自主设计作业模式在大学物理教学中的应用被引量：8
- 2016年
- 作业是大学物理课程学习的一个重要环节。为了培养学生对大学物理课程作业的兴趣,激发学生的创新意识,本文提出了一种新的大学物理课程作业模式-自主设计作业模式。学生可以根据教师对教学内容和例题的讲解,结合自己对知识的理解和自身的生活实践,按照自己的想法设计作业,并自行进行解答。这种自行设计作业的模式极大地激励了学生做作业的主动性,激发了学生内在的学习动力,培养了学生的创新思想。
- 赵言诚孙秋华姜海丽刘艳磊
- 关键词：大学物理
