安国琴
- 作品数：6 被引量：8H指数：2
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- 高中文理科分合问题研究述评
- 2012年
- 文理科分合作为一种高中学段的课程设置方式．历来是世界各国教育界争论不休的问题。20世纪以来，我国高中教育历经多次课程改革，存在诸多问题，文理科分合问题便是其中的一个基本问题，文理科目时分时合，呈现出较明显的“钟摆”特征。2009年1月，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（以下简称《纲要》）工作小组办公室将这一现实问题作为“社会关注度高、
- 安国琴
- 关键词：高中教育文理科分合课程改革设置方式
- 后现代课程评价研究
- 课程评价作为课程研究的一个基本论题，在课程理论发展与实践改革中扮演着重要的角色。自20世纪60年代末70年代初以来，人们不断对基于科学管理主义和实证主义的现代课程评价进行反思与批判。在课程领域，受后现代主义思想的影响，课...
- 安国琴
- 关键词：课程评价后现代主义以人为本民主平等
- 文献传递
- 生成性课程资源的内涵、特点与价值被引量：1
- 2013年
- 生成性课程资源是课程实现中动态生成的、服务于课程的领域,具有动态生成性、主体依附性、价值内隐性等特点。探讨生成性课程资源,对于提升课程资源的品质、实现教学方式的根本变革、促成课程的多元化发展等具有重要意义。
- 安国琴
- 关键词：生成性课程资源
- 基于自我决定理论提升“以学定教”被引量：2
- 2013年
- "以学定教"在实践中出现了"无为现象"和"卡壳现象","教"的基础——"学"始终难以启动。探寻自我决定理论中关于学习动机内化的原理,将为解决"以学定教"的实践困境提供重要启示。它要求创设教学情境,激发学生的学习动机;尊重学生的主体地位,提供恰当的自主支持;建设和谐的人际关系,创设轻松、民主的学习氛围。
- 安国琴陈昊
- 关键词：自我决定理论以学定教动机内化基本心理需要
- 试论课堂教学中课程资源的生成
- 2013年
- 课程资源开发是新课程改革中的重要课题,随着课程理论研究和实践探索的不断深入,人们对课程资源的认识、开发和利用也在不断发展。从课堂教学的视角,探讨生成性课程资源的概念、类型和价值以及开发过程中应注意的问题,对于提高课程资源的品质和利用效率,提高课堂教学效果具有较为重要的意义。
- 安国琴
- 关键词：课堂教学课程资源生成性课程资源
