宗文举
- 作品数：15 被引量：22H指数：2
- 供职机构：天津大学仁爱学院更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律自然科学总论更多>>
- 关于重视素质教育培养跨世纪人才的思考被引量：11
- 1997年
- 关于重视素质教育培养跨世纪人才的思考康锡惠宗文举社会主义市场经济要求高素质的人才。素质指的是基本的品格。高素质就是在基本品格基础上要求有更高品位的东西。大学生的培养应该是高素质的培养。这主要应该体现为正确的思想道德觉悟和正确的政治导向，科学专业素养...
- 康锡惠宗文举
- 关键词：素质教育跨世纪人才大学生高等教育
- “三个代表”重要思想与“时代精神”论
- 2004年
- 宗文举
- 关键词：中国共产党马克思主义毛泽东思想邓小平理论
- 论理工科院校人文教育与科学教育的融合被引量：7
- 2002年
- 从重理工、轻人文 ,重职业选择、轻素质教育到以文化素质为切入点的全面素质教育 ,这是改革开放以来教育思想的一次重大飞跃。今天我国的素质教育工作者正在热烈地讨论高等教育中人文教育与科学教育的融合 ,这是对文化素质教育认识上的又一次重大飞跃。以人文教育与科学教育的融合为切入点的全面素质教育有其历史的必然性 ,也符合在新时期全面贯彻国家教育方针的现实需要。但是 ,因为我国生产力水平较低 ,教育相对滞后 ,所以必须充分认识这种融合的长期性和艰巨性。在当前 ,努力探讨人文教育与科学教育融合的途径 ,消除人文教育与科学教育在历史上形成的壁垒观念 。
- 宗文举常辽华
- 关键词：人文教育科学教育必然性现实性
- 《论语》的现实观照——关于“国学”热的一些体会
- 2007年
- 本文从国际到国内,从经济到政治,从政治到文化意识形态全面探讨了儒学文化的研究从冷变热的六大因素,同时以《论语》的现实关照为主题,探讨了《论语》的中轴原理在于孔子主张的为政之道是名、言、行的统一,而这种统一的基础是以中庸为行为规范的哲学思想和以个人修身为核心推己及人的"忠恕之道"。这三位一体的中轴原理在于构建社会的和谐与稳定,这也正是以《论语》的现实关照为核心的"国学"研究热的现实意义所在。
- 李琤宗文举
- 关键词：儒学文化现实观照
- 创造性教育的几个哲学问题
- 2001年
- 创造性教育是教育思想和教育实践发展的一个新生长点。以经济全球化下的人才理念、教育与创造性教育的本质特征、知识教育与人的创造性思维、实践能力的培养等方面所蕴涵的哲学问题为视角 ,对创造性教育问题作了深层次的挖掘与探讨。
- 杨燕宗文举
- 关键词：创造性教育创造性思维知识教育认知教育哲学
- 对“三个代表”重要思想认识的重大发展——学习胡锦涛同志的“时代精神”论
- 2004年
- 从世界史上正在经历的两个百年、两个时代以及其间形成的两个时代主题、两个战略机遇期和两个一脉相承而又与时俱进的时代精神体系的角度,分析"三个代表"重要思想产生的历史必然性,论证了"时代精神"论是对"三个代表"重要思想认识的重大发展。
- 宗文举
- 模糊语言的生成应用与创新思考被引量：1
- 2008年
- 语言的模糊性是语言的一种客观属性,在人类交流的过程中具有生成和应用的必然性。语言的模糊现象的大量存在,成为语言交际中难以避免的现象,因为它符合交往的需要,具有自己独特的魅力和表达功用。随着人类社会实践和认识的发展进步,人们不仅在不断地使用模糊语言,而且还在不断地发展和创新模糊语言。
- 江滨宗文举
- 关键词：模糊语言语用价值
- 《论语》中“成人”文化意识及其素质教育的精蕴
- 2000年
- 从新的角度审视《论语》中的“成人”文化意识 ,研究了以“仁爱”为核心的孔子“成人”教育 ,与今日以“思想道德素质教育”为根本的“全面素质”教育的异同 ,分析了从古代“君子不器”的“成人”型人才观 ,到现代“德、智、体、美全面发展”的“复合型”人才观的区别与联系 ,从中发现“成人”教育中包含着的素质教育思想。虽然古今有时代的本质差别 ,但却又有诸多一致性。研究“成人”教育的理论与实践 ,并把它与“全面素质教育”加以比较 ,可以启迪和提高对素质 ,尤其是对人文素质教育的认识 。
- 宗文举张松茂
- 关键词：素质教育《论语》思想道德教育孔子
- 高校教师学习贯彻党的十六届三中全会精神座谈会发言摘要
- 2003年
- 为深入学习贯彻党的十六届三中全会精神,12月4日,教育部社政司、《思想理论教育导刊》编辑部、《教学与研究》编辑部在京联合召开了高校教师学习贯彻党的十六届三中全会精神座谈会。教育部社政司副司长徐维凡、思想理论教育处处长刘贵芹,高等教育出版社副总编、《思想理论教育导刊》主编郑惠坚,京津地区高校的有关专家学者以及两刊编辑部的同志出席了会议。现将与会代表的发言如下。
- 文魁秦宣孙蚌珠宗文举刁永祚王章维刘书林
- 关键词：高校十六届三中全会中国共产党教师政治经济学思想政治工作
- 中国近代教育史上的创举——北洋大学的建立及其历史意义
- 2005年
- 北洋大学作为中国近代史上的第一所大学,开创了中国近代高等教育史上的先河,堪称后起各大学之典范,为国育才,推动中国社会近代化的发展,资送留学生,谱写了中西文化交流的新篇章。
- 宗文举张宝运
- 关键词：中西文化交流
