常万里
- 作品数：21 被引量：136H指数：7
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- 新教材·新语篇·新研修——记一次青年英语教师学科主题研修活动被引量：2
- 2014年
- 2013年暑假，按照学校要求，每个学科的青年教师要以小组为单位，自主设计一次学科主题研修活动；我们有两天时间进行准备，第三天在全体教职工大会上展示研修成果，届时还有其他省份的教师嘉宾亲临现场。笔者作为英语学科青年教师研修小组组长，全面负责本组青年教师的此次主题研修活动。第一次主持主题研修，对我来说是个极大的挑战。由于缺乏校本研修活动设计的相关经验，我倍感压力。
- 常万里
- 关键词：校本研修学科主题英语教师新教材语篇
- 初中英语语法规律的理据例析
- 2017年
- 认知语言学家认为语言是有一定理据性的,各种语法现象背后都隐含着一定的认知理据。在中学英语语法教学中,教师对语言规则的理据阐释有利于提高学生对语言本质的理解。从句型、时态、语态等方面进行实例分析,探究语言的理据性在英语语法教学中的应用。
- 常万里
- 关键词：语法教学理据分析认知语言学
- 指向思维品质发展的5E英语阅读教学被引量：6
- 2018年
- 初中英语阅读教学可以有效发展学生的多种思维品质。5E阅读教学策略是发展学生多种思维品质的有效途径，学生通过探索（Explore）、赏析（Enjoy）、体验（Experience）、评价（Evaluate）、移情（Empathize）学习行为，多种思维品质能够有效地发展与提升。
- 常万里
- 关键词：思维品质阅读教学
- 关注中国文化 培养学生跨文化交际意识被引量：3
- 2013年
- 一、引言
文化意识是中小学英语课程目标体系中的重要内容，但在实际教学中它成为相对薄弱的环节。中学英语文化教学存在的主要问题可概括为以下几点：
- 常万里
- 关键词：跨文化交际意识中国文化课程目标体系中小学英语文化意识实际教学
- 记一次青年英语教师的教学设计优化实践被引量：3
- 2019年
- 教学设计直接影响着教学的效果和质量。青年教师往往因应试压力等因素制约,在教学设计与实施的过程中面临一些现实窘境。本文以一节初中英语语法课为研究载体,以青年英语教师S老师为研究对象,探讨了青年英语教师教学设计的优化途径,即通过阅读文献更新其教育和教学理念,并在课堂实践中验证和反思教学设计的科学性与实效性。
- 常万里
- 关键词：青年教师教学设计语法教学课例研究
- 中学英语文学阅读课中的审美教学视角被引量：3
- 2020年
- 《普通高中语文课程标准(2017年版)》(教育部,2018)指出,在语言文字运用的学习过程中,要让学生受到美的熏陶,培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣,培养审美感知和创造表现的能力。《普通高中英语课程标准(2017年版)》(教育部,2018)则提出,通过学习语篇所承载的文化和价值观等具有深刻内涵的内容,使学生学会欣赏语言和多模态语篇的意义和美感;通过阅读发展阅读能力,提高审美、鉴赏和评价的能力。由此可见,对于语言学科教学而言,基于教材语篇的审美鉴赏是提高学生核心素养的重要途径。
- 张利琴常万里
- 关键词：审美鉴赏中学英语语言文字运用审美感知教学视角多模态语篇
- 英语写作教学中教材范文的有效应用被引量：11
- 2019年
- 在英语写作教学中有效地应用教材范文有助于提高学生的写作素养。本文以译林版初中《英语》教材为例,介绍了写作板块的教学内容构成,指出了夷际教学中教材范文应用的典型问题,并结合具体的教学案例,分析了在英语写作教学中有效运用教材范文的若干策略。
- 常万里
- 关键词：写作教学语篇
- 依托语境的词汇教学实践研究被引量：19
- 2010年
- 本文以探寻依托语境的词汇教学有效策略为目标，通过观察和研究同一位教师针对同一教学内容连续三次课的教学实践，总结了英语课堂创设语境需遵循的若干原则，以及依托语境进行词汇教学时需注意的四个关键点。
- 常万里
- 关键词：词汇教学语境
- 初中英语听力测试的常见命题误区例析被引量：1
- 2015年
- 听力测试在全国各省市的英语中考中占有越来越重要的地位。然而由于对听力试题的性质认识不清，以及命题技术等原因，许多命题教师在语料选择、考点设计、语言表达等诸多方面陷入了命题误区。本文分析了初中英语听力测试常见命题误区产生的缘由以及突出表现，同时给出了相应对策，并就教师如何提升命题能力提出了建议。
- 常万里
- 关键词：英语听力听力测试命题
- 突出语境 关注过程 激发情感——由一节扬州市青年教师赛课案例引发的思考被引量：12
- 2010年
- 本文通过对一节赛课案例的反思，阐述了英语词汇教学应遵循的几个关键点，即：词汇教学要在适当的语境中实施，教师应关注学生的学习过程，并适时激发学生的内心情感。
- 常万里
- 关键词：词汇教学语境情感
