应治召
- 作品数：19 被引量：26H指数：3
- 供职机构：南昌教育学院更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 正确认识和处理“三个关系” 构建高职教育人才培养新模式被引量：2
- 2005年
- 适应经济社会发展和科学技术进步对人才的要求,培养高质量的高技能应用型人才,关键是要正确认识和处理"三个关系",构建"以培养就业能力为龙头,以专业知识为依托,以德育特别是职业道德和创新精神培养为核心,以实践教学为重要环节"的人才培养新模式.要坚持育人为本,正确认识和处理传授知识为主与德育为先的关系;坚持课程设置整体优化的原则,正确认识和处理一般与特殊的关系;坚持以培养就业能力为龙头,正确认识和处理"专"和"博"的关系.
- 应治召
- 关键词：高等职业教育就业能力德育
- 社会转型与高校德育创新研究被引量：2
- 2006年
- 社会转型向高校德育工作带来了机遇与挑战,需要其实现创新。本文对此背景下高校德育工作创新的定位与方法论、独特性与时代性进行了论述;并在此基础上阐释了校园文化建设对高校德育工作的重要意义。
- 应治召王刚陈运庆
- 关键词：社会转型高校德育工作
- 深入学习党的十七大精神 全面落实科学发展观 努力推动学院事业科学发展和谐进步——在学院党委扩大会议上的讲话
- 2008年
- 深入学习党的十七大精神和市委九届四次全体(扩大)会议精神,坚持以科学发展观为指导,突出"两个重点","三个关键",实现"五项目标",努力推进学院事业科学发展和谐进步。
- 应治召
- 着眼落实“三个代表”的要求进一步提高人才培养质量
- 2000年
- 高校是培养人才的重要基地 ,要用“三个代表”总揽高校全局 ,要用“三个代表”作为检验和衡量人才培养质量的重要标准 ,培养一批又一批适应新世纪要求的高素质人才。突出时代主旋律 ,把用邓小平理论构筑大学生的精神支柱摆到落实“三个代表”的首位 ,打牢学生思想政治素质的基础。立足适应先进生产力发展的要求 ,努力提高学生的科技素质。着眼代表中国先进文化前进方向的需要 ,大力培养学生的人文精神。努力在学生中营造浓厚的学习“三个代表”、实践“三个代表”的政治氛围 ,促进人才培养质量不断提高。
- 应治召
- 关键词：大学生人文素质
- 聚焦事业 凝聚力量 努力实现学院超常规跨越式的发展
- 2004年
- 学院党委、行政坚持以“三个代表”重要思想为指导 ,牢牢抓住招生发展和安全稳定两个重点 ,紧紧围绕出人才、出学术成果、出社会效益三个目标 ,按照已确立的发展思路 ,力求在突破发展“瓶颈” ;扩大办学规模 ;大力培养高技能应用型人才等方面有新的创新和发展 。
- 应治召
- 深入学习贯彻党的“十六大”精神 努力开创学院各项工作新局面
- 2003年
- 深入学习贯彻党的“十六大”精神 ,关键是要按照“四新”的要求 ,结合实际 ,坚持政治立校、质量建校、从严治校、团结办校、实干兴校、创新经校、廉洁富校 ,努力开创学院各项工作新局面。要坚持从院情出发思考和分析问题 ,进一步聚焦事业 ,凝聚力量 ;要坚持以人为本 ,进一步调动和发挥广大教职员工的积极性、创造性 ;要坚持艰苦奋斗 ,进一步改进思想工作作风 ;要坚持改革创新 ,进一步提高工作质量和效率 ,全面提高办学水平和人才培养质量。
- 应治召
- 关键词：院校
- 社会转型期高校德育创新研究被引量：1
- 2006年
- 应治召陈运庆王刚
- 关键词：社会转型期德育创新德育研究中华民族传统美德社会主义法律规范社会主义荣辱观
- 论荣辱观教育与高职生职业道德培养被引量：2
- 2006年
- 从研究荣辱观教育与大学生成长成才关系入手。深刻分析当代大学生思想道德和高校德育工作现状，着力探索一条高职院校以“八荣八耻”的社会主义荣辱观教育为切入点。加强学生职业道德培养的有效途径。对推动当前高职院校德育工作创新，培养高素质人才具有重大的指导意义。
- 应治召
- 关键词：职业道德社会主义荣辱观教育高等职业院校德育工作
- 牢记“两个务必” 实践“三个代表”进一步把学院的事业推向前进
- 2003年
- 学习贯彻十六大精神 ,核心是学习贯彻“三个代表”重要思想 ,关键是要把理论学习与推进实际工作结合起来 ,牢记“两个务必” ,不断把学院事业推向前进。要从院情出发思考和分析问题 ,我们必须认清历史责任 ,抢抓发展机遇 ,牢固树立为学院事业艰苦奋斗的思想 ;必须坚持教育创新 ,理清发展思路 ,切实打响学院高等职业教育的品牌 ;必须坚持与时俱进 ,抓住关键环节 ,着力解决影响学院发展的突出矛盾和问题 ;必须鼓舞斗志、求真务实 。
- 应治召
- 关键词：艰苦奋斗高等职业教育
- 关于和谐校园建设问题的思考被引量：3
- 2007年
- 建设和谐校园,既是构建和谐社会的重要组成部分,更是构建和谐社会的重要基础。和谐校园是校园系统内各要素辩证运动的结果,是社会外因与校园内因相互影响、相互作用的结果。建设和谐校园,是一个系统工程,需要我们密切联系构建和谐社会总体部署和要求,拓宽工作视野,从整体上、全局上思考问题。
- 应治召
- 关键词：和谐校园办学理念
