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兴趣测量综述被引量：4: 2004年; 兴趣测量主要以职业兴趣测量为主,本文讨论了兴趣测量的方法和研究历史,以及兴趣与能力和人格的界定。兴趣量表的编制和效度,以及目前流行的各种主要的兴趣量表。; 张惠敏; 关键词：测量方法人格量表

父母效能系统训练模式的理论述评被引量：6: 2013年; 家庭是儿童成长最初的、也是最重要的场所,父母的教养实践既影响儿童的发展与适应,也影响父母的生活。提高父母的教养效能是家庭教育指导工作的重要内容之一。父母效能系统训练的理论与实践模式对我们的家庭教育、家庭教育指导工作有重要启示。; 李燕张惠敏; 关键词：家庭教育儿童发展

自我报告独处偏好访谈在中国学前儿童中的应用被引量：2: 2018年; 目的:检验自我报告独处偏好访谈中文版在中国学前儿童中的信度和效度。方法:本研究样本来自随机抽取的上海市3所公立幼儿园3~6岁学前儿童(N=473,Mage=4.72岁,SD=0.57,242个男孩,占51%)。对幼儿进行独处偏好访谈和同伴提名访谈,幼儿母亲完成儿童社会偏好量表,6个月后,这些儿童的带班教师完成儿童行为教师评定量表和儿童行为量表。结果:验证性因素分析显示,自我报告独处偏好访谈单因素模型拟合良好(χ~2=161.72,df=44,χ~2/df=3.68,P<0.001,GFI=0.95,AGFI=0.93,CFI=0.86,IFI=0.86,RMSEA=0.07),自我报告独处偏好访谈与同时期测量的儿童社交淡漠显著正相关(r=0.13,P<0.05),与6个月后教师评定的儿童社会性显著负相关(r=-0.13,P<0.05)和不合群行为显著正相关(r=0.16,P<0.01),且具有较高的内部一致性信度(α=0.74)和重测信度(α=0.78)。结论:自我报告独处偏好访谈在中国学前儿童中具有较好的信、效度,可作为中国学前儿童独处偏好自我报告的评估工具。; 朱晶晶李燕张惠敏Robert J.Coplan王凌霏冯旼; 关键词：信度学前儿童

情绪智力及其在中学教育中的应用被引量：8: 2005年; 本文首先介绍了梅耶尔和沙洛维、高尔曼、巴昂以及许远理和李亦菲等的情绪智力理论及其测量工具;其次介绍了情绪智力理论在国内外中学教育中的研究和应用。; 张惠敏; 关键词：情绪智力理论情绪智力量表情绪商数

重点中学学生情绪智力与社会支持及心理健康关系的研究被引量：10: 2007年; 本文研究重点中学生情绪智力与社会支持及心理健康的关系。结果表明:⑴情绪智力的年级差异显著,初中生高于高中生。⑵情绪智力的性别差异不显著,但男女生情绪智力发展不尽相同,男生情绪智力发展年级差异显著,而女生则不显著。⑶情绪智力与社会支持、领悟社会支持和心理健康都显著相关。⑷这3个相关系数的年级差异和性别差异均不显著。; 耿亮张惠敏竺培梁; 关键词：情绪智力社会支持领悟社会支持心理健康

基于建构主义学习理论的教师继续教育网络课程实践——以上海师范大学夜大学为例被引量：6: 2008年; 建构主义学习理论对教师教育具有深刻的指导意义。用建构主义学习理论的观点指导教师继续教育的网络课程设计,是提高教师继续教育课程质量的关键之一,是帮助学习者实现意义建构的重要手段。; 徐雄伟张惠敏; 关键词：建构主义教师继续教育

试论李大钊的青年观: 2006年; 李大钊是伟大的马克思主义者,也是广大青年的导师和楷模。五四时期,在他的关怀、帮助和影响下成长起了不少无产阶级革命家,为新中国的建立做出了不朽的贡献。; 陈志霞张惠敏; 关键词：青年青年教育

重点高中生情绪智力与社会支持及心理健康的关系: 本文研究5个子问题:情绪智力的地区和性别的差异、情绪智力与社会支持的关系、情绪智力与领悟社会支持的关系、情绪智力与心理健康的关系、情绪智力与社会支持关系的地区和性别的差异。本研究既可丰富情绪智力的理论内涵,也为中学素质教...; 竺培梁张惠敏; 关键词：情绪智力社会支持领悟社会支持心理健康; 文献传递

个性化阅读教学初探: 2006年; 阅读受到个体遗传、环境、认知结构和阅读策略的影响。从阅读教学的发展方向来看,个性化阅读是发展的必然。文章对个性化阅读教学的原因、特点以及方法进行了初步的探讨。; 鲍仁敏张惠敏; 关键词：个性化阅读阅读教学

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张惠敏