张瀚文
- 作品数：12 被引量：5H指数：2
- 供职机构：长春中医药大学更多>>
- 发文基金：吉林省教育厅科学技术研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生语言文字社会学更多>>
- 文化自信视域下大学英语课程思政教学设计与实践研究
- 2022年
- 2014年“课程思政”理念被正式提出,高等教育系统正式走上课程思政与专业课程融合的研究道路。大学英语作为高等教育系统的公共基础课程,是提高学生英语语言应用能力,树立文化自信的重要途径,所以如何抓好大学英语教学渠道,将其与课程思政融合,发挥两种课程教学育人功能是当下大学英语教师研究的重点。全文采用文献梳理法、实践法首先从教育元素、教学目标、教学方法三方面分析现状,最后结合教学实践,针对性提出优化对策。
- 闫启盈张瀚文
- 关键词：文化自信大学英语
- 穴位贴敷配合合谷刺治疗颈型颈椎病的临床研究
- 目的：通过穴位贴敷配合合谷刺治疗颈型颈椎病，观察其临床疗效，并与单纯合谷刺治疗进行对比，对穴位贴敷配合合谷刺与单纯合谷刺治疗颈型颈椎病分别进行临床疗效评价，统计分析病情改善情况，比较各疗程疗效差异。为本病临床治疗及治疗方...
- 张瀚文
- 关键词：颈型颈椎病穴位贴敷合谷刺针刺疗法临床疗效
- 探究医学院校大学英语教学
- 2017年
- 进入到二十一世纪,掌握英语是每名大学生所必备的基本素质,新时代所需要的人才是既具备过硬的专业技能知识又具有良好英语语言沟通能力的复合型人才。本文作者从高校英语教学现状出发,介绍了国内外英语教学法,旨在形成独特的适用于医学院校的大学英语的教学法。
- 张瀚文
- 关键词：医学院校教学法英语教学
- 穴位贴敷治疗颈椎病的选穴用药规律分析
- 2021年
- 通过相关文献分析,探讨穴位贴敷治疗颈椎病的选穴及用药规律,为穴位贴敷治疗颈椎病的临床应用及研究提供参考及理论依据。方法:检索中国知网数据库、维普数据库及万方数据库,筛选出符合标准的有关穴位敷贴治疗颈椎病的临床文献,采用频次分析方法,对所纳入文献中的选穴及用药规律进行分析。共纳入64篇文献,涉及46个穴位及138味药物。结果与结论:通过统计分析发现,选穴以大椎穴为主,大肠经穴较为常见,类型以交会穴为主;用药上细辛、白芥子、川芎、当归等较常见,常用活血化瘀药,归经多肝经,药性多温,药味多辛。
- 张瀚文王富春
- 关键词：颈椎病穴位贴敷选穴用药
- 基于移动终端的大学英语交互式教学模式的应用被引量：2
- 2022年
- 研究基于移动终端的大学英语交互式教学模式对大学英语的教学效果。选取2021级4个平行班级的学生。将4个平行班级分为两组:一组为对照组(中医1班和临床3班),施行传统教学模式;一组为实验组(临床2班和中药4班),施行交互式学习模式。通过月考、期中考试、四级考试和期末考试四次考试成绩比对,对两组学生自主学习能力进行评价。结果表明,实验组学生各类考试成绩优于对照组学生的考试成绩。在大学英语课程中采用交互式教学模式能够明显提高学生自主学习能力,激发学生学习动机,提高教学效果。
- 张瀚文马颖
- 关键词：交互式教学模式移动终端
- 探究翻转课堂在医学院校大学英语教学中的应用
- 2017年
- 21世纪对人才的要求越来越高,医学院校大学英语的培养目标是使学生既具备扎实的医学知识,又要有较强的语言沟通能力.把翻转课堂应用到医学院校大学英语课堂非常可行.本文介绍了翻转课堂的概念,阐述了翻转课堂的可行性,以及分析了翻转课堂在医院院校大学英语教学中的意义.
- 张瀚文
- 关键词：医学院校大学英语
- 试述高校档案工作服务模式的创新被引量：2
- 2010年
- 高校档案作为一种客观实体是通过人的劳动,通过科学的工作方法管理、开发出来的。高校档案管理部门必须以新时期高度发展的电子科技为依托,实现档案工作服务模式的创新,从社会需要、学校需要的角度出发,以学校内外的利用者为服务对象,以库藏档案信息为服务内容,以多种服务方式为手段,为档案的开发利用创造一个广阔的空间,实现高校档案信息资源的共享。
- 王冬梅张瀚文
- 关键词：高校档案工作档案管理部门档案信息资源电子科技
- 大学英语教学改革之分级教学研究
- 2017年
- 根据教育部要求，全国高等院校本科必须把大学英语作为必修课之一，由于学生入校的英语成绩参差不齐，大学英语分级教学本着因材施教的原则被越来越多的高校所接受，本文作者首先提出了大学英语分级教学的理论基础，接着阐述了大学英语分级教学的优势，最后指出大学英语分级教学应该注意的一些文题。
- 张瀚文
- 关键词：大学英语分级教学
- APT教学模式在高等院校大学英语教学中的应用被引量：1
- 2021年
- 目的:研究APT教学模式在高等院校大学英语教学中的作用。方法:选取2018级4个平行班的学生,每班42人。将4个班级分为两组:一组为对照组(中医1班和临床1班),实行传统教学;一组为实验组(中西医结合2班和中医5班),实行APT教学模式。通过单元测验、期中考试、期末考试、四级考试成绩比较,对两组学生学习效果进行评价。结果:实验组学生考试测验结果大大优于传统教学组学生成绩。结论:在高等院校应用APT教学模式能够明显激发学生的学习动机,显著提高学生的自主学习能力,从而提高教学质量。
- 张瀚文
- 关键词：英语教学
