彭新竹
- 作品数：43 被引量：94H指数：5
- 供职机构：湖南工业职业技术学院更多>>
- 发文基金：湖南省哲学社会科学基金湖南省教育厅科研基金湖南省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学哲学宗教更多>>
- 输出理论在外语教学的应用
- 2006年
- 本文是笔者将调整后的输出理论尝试性的运用于高职外语教学的一次实证研究。笔者以Swain的输出假设为基本理论依据,并根据高职学习者的实际情况,在实验中调整了输入与输出训练的比重,提出在高职外语教学中以说和写为课堂教学主要形式的教学法。通过实证研究认为在高职外语教学中加大说和写产出技能的训练能产生语言习得的直接效应,并促进学习者交际能力的发展。
- 彭新竹
- 关键词：交际能力教学法外语教学高职
- 多媒体环境下英语教学策略的探索
- 2017年
- 传统的英语教学总是习惯于采用教师引导的教学模式,如今,随着时代的变迁,人们开始习惯于将多媒体信息技术广泛地运用于教学领域中,而英语教学就是多媒体应用的主要学科之一。多媒体的出现,为英语教学的发展产生了全新的教学活力,同时激发了学生的学习兴趣,使整个课堂变得多样有趣。本文探讨了在多媒体环境下,英语教学必须加以完善的地方和存在的问题,并提出了相应的教学策略,以提高教学效用。
- 彭新竹
- 关键词：大学英语教学资源共享化
- 《视听说教程》教材建设分析
- 2017年
- 教材是落实外语教学的重要栽体,《视听说教程》教材建设以《高等职业教育英语课程教学基本要求》为指南,以激发学生的学习动机为目的,设计富有生机的教学情景,以此来提高学生的英语听说能力。本文着重介绍了《视听说教程》编写理念和原则,并对其内容结构进行了分析和探讨。
- 彭新竹
- 关键词：高等职业教育视听说教程
- 外国文学经典文本阅读教学的策略
- 2016年
- 在外语教学过程中,要指导学生阅览外国文学经典作品。学生大量浏览外国文学作品,可增加知识,拓展眼界。教学策略:精读文学作品与阐述文学作品的相融合,转换文本固有的领域,使用某个领域、专业术语来从多方位的角度阅读,并运用现代化手段提高学生的兴趣。
- 彭新竹
- 关键词：外国文学经典文本阅读教学
- 以现代大学治理助推卓越院校建设的探索与思考
- 2016年
- 文章提出"多元、分权、互动"的现代大学治理理念,认为现代大学治理对于卓越院校项目建设具有至关重要的作用,高职院校必须完善治理结构、健全运行机制、建设卓越文化、在关键领域寻求突破才能实现卓越发展。
- 温宇彭新竹
- 关键词：现代大学治理项目建设
- 影响英语听力理解的主客观因素分析被引量：6
- 2004年
- 调查分析了影响英语听力理解的主观因素和客观因素。主观因素主要包括语言知识因素、情感因素、心理状态、文化背景等;客观因素主要是指来自于听力材料本身的影响,包括时间变量、语言、句法以及视觉上的支持等。通过了解这些因素,有利于充分发挥学习者的主体作用,从而促进听力理解技能的不断提高。
- 彭新竹
- 关键词：英语听力理解主客观因素知识因素情感因素文化背景
- 从哲学系统论看语言的系统性被引量：3
- 2015年
- 本文从哲学系统论出发考察语言的系统性。研究发现,语言系统拥有协调平衡、动态演化、独立于外部系统、按照等级秩序自组织等一般系统的运作规律和特征。哲学系统论的核心思想是系统具有整体性,由此可以揭示出语言系统及其运作的整体性。这进一步表明,语言系统运作所形成的系统环境与普遍意义上的语境产生契合。基于语言系统本身开展语境研究,有助于揭示语境的形成机制。
- 彭新竹
- 关键词：哲学系统论语言学语言
- PBL教学法在高职英语教学中的适用性探索被引量：3
- 2017年
- 高职院校的英语学习能够让学生的专业素养得到很好的提升,并且对学生的未来发展也有极大的促进性作用。伴随着教学改革的推进,高职院校的英语教学方式也发生了很大的变化,并且教师更加关注学生的主体地位,关注学生在学习过程中主动性的发挥。当前PBL是一种全新的开放型教学方式,教师在导入和驱动的条件下开展探究性学习,这样能够更好地完善教和学。基于此,主要对PBL教学法在高职英语教学中的适用性进行探索分析,以期能够为教师提供健全和完善的教学方案指导。
- 熊文熙彭新竹
- 关键词：PBL教学法高职英语教学
- 大学英语文化教学现状及教学管理
- 2016年
- 大学英语不仅要培养学生英语语言知识与技能,也要培养学生多元文化素质和跨文化交际能力。实施文化教学理念,正确认识跨文化交际内涵将有效帮助构建大学英语多元教学体系。文章在分析大学英语文化教学现状的基础上重点对高校如何实施大学英语文化教学教师管理、教学过程管理及教学方法管理提出一些建议。
- 彭新竹
- 关键词：大学英语文化教学教学管理
- 高职院校公共英语EOP教学研究被引量：1
- 2016年
- 高职英语课程目标是服务于高职院校高端技能型人才培养目标,EOP教学已成为高职公共英语教学的重要组成,EOP教学仍然属于英语语言教学的一部分,其目的是培养学生在职场环境下应用英语的能力,提升学生的英语实用能力。文章研究了高职院校的EOP教学,研究了影响EOP教学的主要因素,希冀能对高职院校公共英语教学有所启示,更好地提升英语教学的有效性。
- 彭新竹
- 关键词：高职院校公共英语
