徐春华
- 作品数：19 被引量：93H指数：5
- 供职机构：郑州大学远程教育学院更多>>
- 发文基金：河南省教师教育课程改革研究项目河南省社会科学规划项目河南省教育厅科学技术研究重点项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术经济管理更多>>
- LC证券郑州营业部营销策略研究
- 证券市场是我国资本市场的重要组成部分，对资本市场的健康发展起着重要的作用,经过20多年的发展历程,已经凸显一定的实力和规模。在快速发展的同时，行业垄断被打破,证券经纪业务逐步步入微利时代的背景下，证券公司逐渐认识到“营销...
- 徐春华
- 关键词：证券行业营销策略
- 基于网络的材料学科虚拟基础实验平台的开发
- 侯铁翠张进超王青峰黄喜民曹文博张子蛟胡宏伟张宏坡李智慧徐春华王利国朱世杰关绍康
- 项目主要采用虚拟现实建模语言（VRML)、超级文本语言（HTML)和ASP语言，以数个材料学科基础试验为切入点，进行了深入的探索。成功开发了基于Internet网的材料学科虚拟基础实验平台以及各种相关仪器设备的建模、交互...
- 关键词：
- 关键词：虚拟现实材料学科虚拟实验
- 网络环境下量规在新课程评价中的应用被引量：2
- 2008年
- 随着评价改革的深入,逐渐由对评价理念的介绍转化为对新评价工具和方式的关注,为此,本文从新课程评价方式的需要出发,详细的介绍了一种评价工具──量规,并从教学实践的基础上归纳出一些应用的方法和步骤。
- 崔师国徐春华
- 关键词：量规
- 国内学习支持服务研究现状与趋势分析
- 2016年
- 学习支持服务是网络在线教育领域极其重要的研究与建设内容之一。大量研究表明，良好的学习支持服务可以减少学生的流失，提高学生学习的有效性。本文利用CiteSpace知识图谱软件对学习支持服务研究的核心期刊文献进行分析，以可视化的方式管窥二十年来国内学习支持服务的研究与实践状况，对呈现出的相关特征进行分析评述，以期为我国研究与教育机构提供借鉴与参考。
- 徐春华
- 关键词：学习支持服务CITESPACE教育领域知识图谱教育机构
- 《网上学习导论》远程教材的设计与开发被引量：2
- 2011年
- 远程教材建设是"以学习者为中心"的教育理念在实践中的具体落实,是远程教育内涵建设的重要体现。结合《网上学习导论》教材设计与开发实践,分析了远程教育教材的教学目标、教学内容设计以及导学和助学活动等立体化设计方法,并指出具体开发过程中需要关注的问题。
- 徐春华
- 关键词：远程教育教材设计教材开发
- 量规在教学评价中应用的行动研究
- 2009年
- 量规作为一种新的评价工具受到越来越多的关注,它在许多方面体现了新课程评价的理念,可以有效地促进新课程评价的实施。本文在现代教育评价思想的指导下,研究了基于量规的教学评价过程,并总结归纳了使用量规的教学评价的操作方法和指导策略。
- 徐春华王玉琴
- 关键词：量规教学评价
- 《法理学》是怎样成为网络精品课程的？
- 2011年
- 何为精品？不仅靠单纯精美的界面、先进的技术手段和浩如烟海的资源，更重要的是先进的教学理念，科学的教学设计，合理的媒体表现方式，有效的优质学习资源，适当的学习活动，以及完善的学习支持服务。
- 徐春华
- 关键词：网络精品课程《法理学》学习支持服务学习资源教学理念教学设计
- 基本认识、价值重估与实践转向——从微观的方法视角探究大学教学卓越之道
- 2014年
- 教育发展的历史经验表明，教育改革历来是一个充满了失败与挫折的领域，将教育研究的新发现引入课堂的努力往往需要一个艰难的调适过程，现存的教育教学方法体系对改革表现出强大的“阻抗”。
- 徐春华
- 关键词：大学教学价值重估教学方法体系教育发展教育改革历史经验
- 基于复杂学习理论视角的网络教育教学计划改革被引量：4
- 2014年
- 网络教育教学计划对网络教育能否实现其人才培养目标起着关键性作用。本文调研分析了我国网络教育教学计划存在的普遍问题,从复杂性理论支持的整体性教学设计视角,指出网络教育教学计划改革应突破以学科为中心的课程体系,从"以知识为本"转向"以学生需求为本";在课程设置上,突出课程的实用性和职业化;提高课程设置的灵活性,优化通识课程;打通学历教育与证书教育。在课程内容上,提出"模块化+知识点"的课程设计,以适应学生碎片化学习需求。最后以郑州大学网络教育土工工程专业教学计划改革实践为例进行分析,对实施效果进行了调查分析。
- 徐春华
- 关键词：网络教育教学计划课程设置
- 我国高校教师的TPACK水平及发展策略被引量：37
- 2018年
- TPACK作为一个整合技术的教师专业知识框架,对技术、学科内容、教学法三者进行了相互协调和高度整合。文章首先介绍了TPACK框架及其研究进展,随后设计了高校教师TPACK水平问卷,并进行了相关的数据分析,结果表明:我国高校教师的TPACK水平处于中等水平,技术相关的水平偏低;人口学变量如性别、教龄、职称等对TPACK各要素有不同程度的影响;TPK、PCK、TK是影响高校教师TPACK发展的主要因素。最后,文章提出了我国高校教师TPACK水平的发展策略,以期为高校教师TPACK发展与教师培训提供参考。
- 徐春华傅钢善侯小菊
- 关键词：TPACK高校教师信息技术教学整合
