曾伦武
- 作品数：26 被引量：69H指数：5
- 供职机构：南京农业大学工学院更多>>
- 发文基金：江苏省农机局科研基金江苏省农机局基金项目中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：文化科学理学语言文字经济管理更多>>
- 支持性学习环境的营造策略
- 2005年
- 探究性学习需要一个开放、宽松、支持性的学习环境,以便学生能放掉防御,深入探索已有资源,主动与人交流合作性地学习。本文从支持性学习环境的特点出发,探讨在支持性学习环境中,教师如何重新定位自己的角色以及营造支持性学习环境的可操作策略。
- 宋润霞曾伦武
- 关键词：支持性
- 一种屏蔽电流不改变电流分布的装置
- 一种屏蔽电流不改变电流分布的装置，是由电源(1)、电键(2)、电阻(3)、铝块(4)、铜环(5)、有机玻璃环(6)、传感器(7)组成。其特征在于：所述的电源(1)、电键(2)、电阻(3)、铝块(4)串联，电键(2)控制电...
- 赵艳艳戴存礼吴威陈桂云赵坤坤曾伦武
- 大学物理实验课程的课堂生态研究
- 用教育生态学的理论和方法研究大学物理实验课程.指出其课堂生态尚未呈现出教师、学生和环境三要素之间的整体均衡,良性互动,协调共进的态势.从理念与结构框架、环境场构建、教育客体重整、教学流程重构、评价方式完善五个层面,对大学...
- 陈桂云吴威曾伦武
- 关键词：物理实验课课堂生态教学质量
- 移动Ad Hoc网络动力学同步能力的研究
- 2010年
- 研究了移动Ad Hoc网络的动力学同步行为.用特征值比R来衡量网络的同步能力,特征值比R越小,同步能力越强.结果表明最初该网络的特征值比R随聚类系数C的增加而增加,继续增大聚类系数,特征值比反而减小.特征值比随聚类系数并不是普遍的正比关系也不是反比关系,而是先增大后减小,明显存在一个极值.
- 戴存礼赵艳艳吴威曾伦武
- 关键词：移动ADHOC网络极值
- 物理题解的数学和物理检验
- 2000年
- 提高学生素质，发展学生能力，已成为当前教学工作的中心任务，在物理教学过程中，重点要培养学生的观察能力，理解能力，思维能力，分析推理能力和实验能力。学生能力的形成，有赖于教师在平时教学的各个环节中运用各种教学方法和教学手段对学生进行正确的引导和训练。解题是提高学生能力的有效手段之一，有些物理习题。
- 曾伦武
- 关键词：解题思维
- 大学实验教学环节中研究性教学的价值思考被引量：1
- 2012年
- 大学教学应建立在科学研究的基础上,实验教学作为工科专业的重要组成部分在培养学生科学研究和创新能力方面更能体现研究性教学自主性、开放性、实践性和创新性的特点。教师的教学和研究能力、学生的参与热情、丰富的研究性教学资源和合理的激励与评价机制是研究性教学的保障。
- 曾伦武宋润霞
- 关键词：实验教学研究性
- 一种屏蔽电流不改变电流分布的装置
- 一种屏蔽电流不改变电流分布的装置，是由电源(1)、电键(2)、电阻(3)、铝块(4)、铜环(5)、有机玻璃环(6)、传感器(7)组成。其特征在于：所述的电源(1)、电键(2)、电阻(3)、铝块(4)串联，电键(2)控制电...
- 赵艳艳戴存礼吴威陈桂云赵志刚曾伦武
- 文献传递
- 大学物理实验课程的课堂生态研究被引量：3
- 2016年
- 用教育生态学的理论和方法研究了大学物理实验课程,指出其课堂生态尚未呈现出教师、学生和环境三要素之间的整体均衡,良性互动,协调共进的态势.从理念与结构框架、环境场构建、教育客体重整、教学流程重构、评价方式完善5个层面,重构大学物理实验的课堂生态系统.研究给出了新教学模式下的课堂生态系统结构框架,探讨了互动性课堂的教室筹建、内容重组、教学流程和评价方式.
- 陈桂云吴威曾伦武
- 关键词：大学物理实验生态课堂教学模式
- 教师自我素质的养成与教学风格被引量：1
- 1999年
- 现代教育对学生能力和综合素质的培养提出了更高的要求,培养学生的关键在教师,教师自身素质和教学风格直接影响着教育质量。教师素质包括教师的人格素养、道德品质、文化修养、心理素质、个性特征及教学技巧等。教学风格是教师在长期的教学实践中逐渐形成的,是在教学态度、教学观念、教学方法、教学技巧。
- 曾伦武宋润霞
- 关键词：教学风格教学个性教师自身素质自我素质教学艺术教学经验
- 拓扑绝缘体椭球粒子的电磁散射
- 2012年
- 利用麦克斯韦方程组,用球矢量波函数展开了长椭球坐标系中的电磁场分量;根据拓扑绝缘体的本构关系,修正了椭球内外的电磁场;利用拓扑绝缘体的边界条件,推导了散射系数和散射电磁场.模拟结果表明:当时间反演对称打破时,拓扑磁电参数对散射截面有明显影响.
- 曾伦武张浩唐中良宋润霞
- 关键词：拓扑绝缘体电磁散射
