朱静
- 作品数：13 被引量：12H指数：3
- 供职机构：江门职业技术学院外语系更多>>
- 发文基金：江门市哲学社会科学规划项目江门市科技计划项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 课程思政融入高职英语教学的实践路径研究被引量：3
- 2021年
- 课程思政对于高职院校落实立德树人的根本任务具有重要意义。高职英语是高职院校学生必修的一门课程,是课程思政的重要阵地,在课程思政方面担负着不可替代的责任和义务。文中阐析了课程思政融入高职英语教学的必要性和意义,根据当前高职英语教学课程思政所面临的问题,提出了课程思政融入高职英语教学的路径,以期为高职英语课程思政工作提供借鉴。
- 朱静
- 关键词：高职英语
- Lexile阅读在英语阅读教学中的应用调查与分析
- 2022年
- 为了考察Lexile阅读平台应用于高职英语阅读教学的适用性及数字阅读模式大规模推广的可行性,对该平台在某高职院校为期一年的使用情况进行连续跟踪调查。结果表明:该平台除了具有便捷性、简约性等优点并得到中国学生喜爱外,还存在技术性、模式化、异国不适应性等不足。文章分别对学生用户、教师用户以及研发者提出了建议,以促进Lexile阅读在英语阅读教学的应用效果,从而发挥其最大效能。
- 朱静郭士香
- 关键词：英语阅读教学
- 歧义容忍度对高职学生英语学习的影响被引量：3
- 2010年
- 歧义容忍度是影响英语学习的一个重要因素。本文调查了高职学生的歧义容忍度对其英语学习的影响,通过相关数据分析发现高职学生在英语学习中的歧义容忍度中等,歧义容忍度与其学业成绩好坏显著相关。并由此提出在高职英语教学中,培养学生把握适当的歧义容忍度,从而提高英语学习的效果。
- 朱静张秀清
- 关键词：歧义容忍度高职学生英语学习
- 高职非英语专业学生英语应用能力认知与英语学习焦虑的相关性研究
- 2016年
- 该文以江门职业技术学院非英语专业学生为研究对象,采取整群随机抽样的方法,对英语听力、口语、阅读、写作能力认知与大学生英语学习焦虑分别进行单因素方差分析。结果表明,高职非英语专业学生英语应用能力认知与英语学习焦虑呈显著负相关,教师在教学中应积极创建轻松学习氛围,强化英语学习策略培训,注重英语的应用,完善教学评价体系,以缓解学生英语学习焦虑。
- 朱静
- 关键词：高职生英语学习焦虑
- 多媒体教学在高职高专院校英语精读教学中的应用
- 2009年
- 本文分析了高职高专院校英语精读教学的现状,试图探讨以多媒体技术为载体的的教学模式,并结合实际介绍了多媒体在精读教学各步骤中的具体应用。
- 朱静
- 关键词：多媒体教学英语精读教学高职教学模式
- 高职非英语专业学生英语学习策略与成绩的相关研究被引量：1
- 2012年
- 通过问卷对高职院校非英语专业327名学生英语学习策略和成绩进行调查研究。研究结果显示:高职非英语专业学生的英语学习策略属于一般水平,最常用的学习策略是补偿策略,高职生的学习成绩与学习策略呈显著正相关。基于调查分析的结果,提出学习策略的研究对当前高职英语教学的启示。
- 王百杰朱静
- 关键词：问卷高职英语教学
- 高职生英语听力焦虑与英语听力策略运用的相关研究
- 2015年
- 以江门职业技术学院学生为研究对象,采用问卷调查和访谈法,调查高职院校非英语专业学生听力学习情况、英语听力焦虑的具体情况,分析导致高职学生焦虑的主要因素,发现学生听力焦虑与听力策略之间呈负相关,大大影响了学生的听力学习。为缓解高职院校非英语专业学生的英语听力焦虑,应根据不同专业选择恰当、合适的听力教材,并创新听力教学模式;对学生进行听力策略的有效训练,加强英语基本功的训练;提高教师素质,改进教学方法,提高课堂教学效果。
- 朱静
- 关键词：英语听力听力焦虑听力策略
- 歧义容忍度对高职学生英语学习的影响
- 2010年
- 本文调查了高职学生的歧义容忍度对其英语学习的影响，提出了在高职英语教学中，要培养学生把握适当的歧义容忍度，从而提高英语学习的效果。
- 朱静张秀清
- 关键词：歧义容忍度高职学生英语学习
- 以学生为中心的高职英语教学模式探析被引量：1
- 2009年
- 截至目前,全国各个高校从新的教学目标和要求出发做了不同程度的尝试和探索。"以实用为主,应用为目的"是高职教育英语课程教学基本要求。英语课程作为高职院校非英语专业学生的一门必修基础课在教学改革中面对种种挑战,要进一步深化高职英语教学改革,达到并完成《高职教育英语课程教学基本要求》的内容,笔者以为,应该建立以学生为中心的教学模式。
- 朱静
- 关键词：高职英语教学模式教师
- 高职英语专业学生外语学习焦虑的实证研究
- 2015年
- 长期以来,焦虑对语言学习特别是外语学习的负面影响受到外语教学研究者的高度关注。本文以江门职业技术学院英语专业学生为研究对象,采用"英语学习焦虑量表"进行问卷调查,辅以深度采访,来调查高职院校英语专业学生英语学习焦虑的现状。结果表明:高职英语专业学生确实存在一定程度的英语学习焦虑,而男生英语学习焦虑略高于女生,教师的教学方法、学生的基础外语能力等均会影响外语学习焦虑的程度。
- 朱静
- 关键词：高职英语专业外语学习焦虑
