李春梅
- 作品数：15 被引量：50H指数：3
- 供职机构：黄冈职业技术学院更多>>
- 发文基金：湖南省自然科学基金更多>>
- 相关领域：农业科学文化科学理学化学工程更多>>
- Ms-222麻醉金鱼的研究被引量：29
- 2002年
- 采用MSS-222(间氨基苯甲酸乙酯甲烷磺酸盐)对金鱼实施麻醉并模拟运输实验以减少金鱼代谢量,延长运输时间,提高长途运输的存活率。旨在探讨适合于不同品种,不同金鱼的MS-222麻醉的浓度范围。结果表明,MS-222麻醉金鱼的适应浓度为35-85ppm,且浓度因品种、包装密度而异。
- 李春梅黄永坚
- 关键词：MS-222金鱼麻醉
- 三种鱼肥对池塘肥水效果的试验
- 2007年
- 为更好地推广应用鱼肥,2006年9月至10月进行了几种鱼肥的对比试验。试验采用湖南五指峰生物药业公司生产的三种不同N、P比例的鱼肥(N:P分别为2∶1,1∶1,1∶2),对面积同为5亩的池塘进行肥水效果对比,结果表明:氮磷比为1∶1的鱼肥效果最好,氮磷比为2∶1效果次之。
- 李春梅何湘蓉王莹
- 关键词：池塘肥水效果
- 数学教育焦虑成因及启示
- 2020年
- 数学学习是学生学习的一个重要部分,数学焦虑会对学生学习造成不良影响,教师的教学方法和测评方式都是影响学生数学焦虑的重要因素。探讨多种教学方法的优缺点,提出相应的教学的策略。正确的、科学的测评方法和教学方式有显著消减数学焦虑的作用。能提高学生学习信心和学习数学的兴趣,并培养学生积极的正向归因心态。
- 李春梅
- 关键词：数学课程教师学生教育
- 牛蛙蝌蚪的生长特性研究被引量：2
- 2011年
- 试验对牛蛙(Rana catesbeiana Shaw)蝌蚪在不同生长发育变态时期的主要性状进行了测定,并对其比值间的差异进行了比较分析。结果表明,牛蛙蝌蚪在后肢长出前、后肢长出后到前肢长出前、前肢长出后这3个阶段,尾长/体长、消化道长/体长比值的差异显著,说明此为蝌蚪形态的剧变时期。牛蛙蝌蚪体长生长方程Lt=3.738[1-e-0.0948(t+1.2529)];体重生长方程Wt=123.65[1-e-0.9852(t+1.4058)]2.1819;体长与体重关系式W=0.074 2 L3.067。温度对牛蛙蝌蚪的生长发育有显著的影响,当温度在22℃以上时,蝌蚪才能完成变态发育,并以在30℃时的变态率最高。
- 李春梅王晓清巫旗生何湘蓉
- 关键词：牛蛙蝌蚪
- 虾类及其健康养殖被引量：3
- 2002年
- 介绍了 9种主要养殖的淡水、海水虾的基本情况。虾类健康养殖的关键是生产出不带病原的苗种。开展虾的综合利用是发展规模养殖。
- 金崇地李春梅
- 关键词：虾类健康养殖养殖品种
- 微课对数学专业教学的启示
- 2017年
- 随着素质教育的发展以及新课程的深化改革，传统的教育模式和理念已经难以适应现代化教育的发展。这要求教师不断创新课堂教学形式和认知方式，丰富教学内容，激发学生的学习动力，提高教学实效性。微课作为一种新型的在线教学方式，尤其是以信息技术为依据进行信息化教学，能够打破时空限制，创设有效的教学情境，加深学生对知识的理解，在数学专业教学中发挥着十分重要的作用。就微课对数学专业教学的启示作用进行分析和探讨。
- 李春梅
- 高职数学课程建设模式探究
- 2018年
- 高职数学课程体系模式来看,其状况并不尽如人意,存在着急需解决的问题;对高职数学课程体系模式以及相关实践问题展开探讨。
- 李春梅
- 关键词：高职数学课程
- 漠斑牙鲆的胚胎发育观察
- 2008年
- 本实验通过对山海关牙鲆育苗场的漠斑牙鲆胚胎发育过程的观察，对漠斑牙鲆的胚胎发育时间及过程进行了记录。实验表明，在18℃-19℃条件下孵化时间为48小时～55小时，在经历了2细胞期、4细胞期、囊胚期、原肠期等阶段后，四至五天后开口，开始投喂卤虫，再经历变态、伏地以后发育完全。
- 李春梅袁春营黄永坚
- 关键词：漠斑牙鲆孵化胚胎发育苗种培育
- 丁香酚麻醉鳊鱼、鳙鱼的试验被引量：6
- 2009年
- 本试验通过测定丁香酚对鳊鱼、鳙鱼的麻醉效果,确定了两种鱼的最适麻醉浓度和药浴时间.结果表明:采用20mg/L浓度药浴30min或30mg/L浓度药浴10min对鳊鱼比较合适;采用20mg/L浓度药浴40min,30mg/L浓度药浴20min或40mg/L浓度药浴10min对鳙鱼比较合适。
- 李春梅黄永坚
- 关键词：丁香酚鳊鱼鳙鱼麻醉
- “探究式”数学教学中主体间性的触发
- 2018年
- 高职探究式数学教学应该主动建构跨越时间与空间、跨越教育对象和教育背景的整体教育格局,将教育内容从课堂、学校辐射到家庭、社区;将教学参与者从教师和高职生拓展为家长、朋友、社会群体和文化族群。数学课所引发的是教育格局的巨大扩张,教育资源的主体整合。
- 李春梅
- 关键词：探究式数学数学教学主体间性
