李晓华
- 作品数：19 被引量：62H指数：5
- 供职机构：齐齐哈尔医学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省高等教育教学改革工程项目齐齐哈尔市科学技术计划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 客观结构化临床考试在临床医学专业技能考试中的应用体会被引量：2
- 2013年
- 为提高医学生临床实践能力,促进高等医学教育改革,我院在临床医学专业学生的毕业考试中引入多站式客观结构化考核,并对其开展过程、开展状况、存在问题进行深入分析,指出不足及今后的发展方向,为不断完善我院的OSCE考试,提高教育教学水平做出贡献。
- 李晓华江平关郁周丽娜
- 同型半胱氨酸与中青年复发脑梗死的相关性研究被引量：9
- 2010年
- 目的:探讨同型半胱氨酸与中青年复发脑梗死的相关性。方法:对240例中青年脑梗死患者分组并测定同型半胱氨酸水平,并与对照组进行对比研究。结果:同型半胱氨酸血症发生率在中青年复发脑梗死组、中青年首发脑梗死组及健康对照组之间有统计学意义(P<0.01),同型半胱氨酸水平与中青年复发脑梗死具有显著相关性(P<0.01),与糖尿病、血脂等其他观察指标相关性无统计学意义(P>0.01)。结论:同型半胱氨酸水平与中青年脑梗死的发病有密切关系,是中青年复发脑梗死的独立危险因素。
- 姜岩李晓华张敏陈迎王淑敏隋凤湖
- 关键词：同型半胱氨酸复发脑梗死中青年
- 加强学生医患沟通技巧培养的必要性及途径被引量：11
- 2014年
- 为使医学生尽快适应现代医学模式发展的需要,将医学生医患沟通技巧及职业素质培养作为当前高等医学教育的重点内容,在临床教学及实习中,有计划的融入医患沟通技巧教学与实践,结合突发事件、医疗纠纷等典型案例中有关医患沟通的经验为素材开展教学,对提高学生的专业素质具有重要意义。
- 范秀玉李晓华王琳娜范博姚丹
- 关键词：医患沟通教育
- 康复训练联合高压氧治疗老年脑梗死后真性球麻痹患者的疗效被引量：3
- 2016年
- 目的探讨康复训练联合高压氧治疗脑梗死后真性球麻痹的疗效。方法脑梗死患者68例,随机分为对照组和实验组每组34例。对照组给予常规康复训练联合高压氧治疗,实验组给予康复训练联合高压氧治疗。治疗30 d后,对比两组洼田饮水试验、生化指标、中国卒中量表临床神经功能缺损评分(CSS)和疗效。结果治疗15 d和30 d后,两个组别的洼田饮水、生化指标和CSS评分均有不同程度改善;与对照组比较,实验组的洼田饮水试验(P=0.031,P=0.021)、高密度脂蛋白(HDL)水平(P=0.049)和CSS评分均明显提高(P=0.043,P=0.040),总胆固醇(TC)(P=0.025)、甘油三酯(TG)(P=0.010)、低密度脂蛋白(LDL)(P=0.049)、载脂蛋白AI(APOAI)(P=0.010)、空腹血糖(GLU)(P=0.019)和尿酸(UA)(P=0.029)显著降低,有效和总有效例数较多(P=0.021)。结论脑梗死后给予康复训练联合高压氧治疗对改善真性球麻痹患者的吞咽功能缺损、减轻残疾程度和提高生活质量具有非常重要的临床意义。
- 张伟王媛博李晓华郭喜娟郑春梅姜岩刘晶信慧
- 关键词：康复训练高压氧脑梗死真性球麻痹
- 客观结构化考试在妇产专业方向临床教学中的应用探索被引量：2
- 2014年
- 将客观结构化临床考试应用于临床妇产专业方向学生的临床教学与毕业考核中,并结合自身的实际情况,探索出一套科学的、实用的方案。以期提高医学教育教学水平和学生临床能力的培养,促进医学教育的发展。
- 李晓华江平关郁周丽娜
- 关键词：临床教学
- 在神经内科临床教学中融入医患沟通教育的效果探讨被引量：2
- 2015年
- 目的研究在神经内科临床教学中融入医患沟通教育的效果。方法将于该院神经内科实习的2010—2011届的医学生共74名,随机分为两组,实验组采用传统临床教学模式的同时,融入医患沟通教育;对照组仅采用传统临床教学模式。以临床医生的考核评价以及患者的满意度作为评判标准。结果实验组和对照组的理论知识成绩差异不具有统计学意义(t=0.836,P>0.05),而两组医患沟通能力评分的差异具有统计学意义(t=8.627,P<0.05)。患者对于医学生的满意度是实验组高于对照组,且差异具有统计学意义(P<0.05)。该教学方法在学生中也是得到了认可。结论在神经内科教学中融入医患沟通教育具有良好的效果,能够有效提高临床实习医学生的医患沟通能力,在以后的临床教学中,应多加入医患沟通的教育。
- 张伟王媛博李晓华郭喜娟姜岩刘晶
- 关键词：神经内科医患沟通医患关系
- 中青年复发性脑梗死与亚甲基四氢叶酸还原酶基因多态性相关性研究被引量：5
- 2015年
- 目的探讨亚甲基四氢叶酸还原酶(MTHFR)基因C677T位点多态性与中青年复发性脑梗死(RIS)的关系。方法选取2010年1月—2014年8月齐齐哈尔医学院附属第三医院神经内科收治的中青年RIS患者126例为复发组,另选择同时期收治的首次发病的中青年脑梗死患者130例为首发组,采用聚合酶链反应-限制片段长度多态性法检测分析MTHFR基因C677T位点多态性;采用高效液相色谱法测定血浆同型半胱氨酸(Hcy)水平,采用全自动电化学发光免疫分析仪检测血浆维生素B12、叶酸水平。结果复发组患者高血压病史、吸烟率均高于首发组(P<0.05)。两组患者MTHFR基因C677T位点基因型分布比较,差异有统计学意义(P<0.05);复发组患者T等位基因频率较首发组升高(P<0.05)。复发组TT、CC基因型患者血浆Hcy水平较首发组TT、CC基因型患者升高(P<0.05);两组TC基因型患者血浆Hcy水平比较,差异无统计学意义(P>0.05)。两组CT、CC基因型患者血浆维生素B12、叶酸水平比较,差异无统计学意义(P>0.05);两组TT基因型患者血浆维生素B12水平比较,差异无统计学意义(P>0.05);复发组TT基因型患者血浆叶酸水平较首发组TT基因型患者降低(P<0.05)。结论 MTHFR基因TT基因型是中青年RIS的重要因素,TT基因型中青年RIS患者存在高Hcy及低叶酸,建议对此类患者应尽早合理补充叶酸。
- 李晓华张伟董齐邵会权
- 关键词：脑梗死复发亚甲基四氢叶酸还原酶基因
- 康复训练联合高压氧对于治疗脑梗死后真性球麻痹的临床研究被引量：6
- 2016年
- 目的研究康复训练联合高压氧对于治疗脑梗死后真性球麻痹的临床意义。方法采用于2012年2月至2015年2月在我院住院部接受治疗的脑梗死后吞咽困难患者68例,平均分为两组,对照组给予康复训练、针灸以及吞咽功能治疗仪进行治疗2周,实验组是在此基础上加用高压氧治疗,观察时点为治疗前以及治疗后两周,日本洼田俊夫饮水试验评定量表评分、吞咽功能状态评定量表评分以及吞咽障碍内容评定量表评分。结果两组洼田饮水试验分级比较,治疗后实验组与对照组相比,差异具有统计学意义（t=5.483,P〈0.05）;两组吞咽疗效评价表比较,实验组的有效率要高于对照组,差异具有统计学意义（χ^2=8.85,P〈0.05）;吞咽障碍内容评定量表评分比较,治疗后实验组和对照组对比差异具有统计学意义（t=5.63,P〈0.05）。结论康复训练联合高压氧治疗脑梗死后真性球麻痹患者疗效较好,能更好的指导此类患者的早期治疗。
- 张伟王媛博李晓华郭喜娟郑春梅姜岩刘晶信慧
- 关键词：康复训练脑梗死真性球麻痹假性球麻痹
- 浅谈案例教学法结合传统教学法在临床实习中的应用体会被引量：6
- 2015年
- 探究案例教学法结合传统教学法在临床实习中的应用效果,是为了帮助学生更好地完成实习任务,促进理论与实践的有效结合,从而提高实习带教质量。笔者在临床实习带教过程中比较了实验组(采用案例教学法结合传统教学法进行带教)和对照组(采用传统教学法进行带教)学生实习结束后的出科考试成绩,笔者发现实验组学生成绩高于对照组,这说明与单一采用传统教学法相比,案例教学法结合传统教学法能有效提高学生的实习质量与效果。本文重点探讨笔者在临床实习带教中采用案例教学法结合传统教学法进行带教的经验和体会。
- 李晓华周丽娜钟锐
- 关键词：案例教学法
- “心得式”病案在学生实习教学中的应用探讨
- 2013年
- 文章通过对学生生产实习状况的调查,提出了教学双方存在的问题并分析其产生的原因。提出了"心得式"病案书写模式的实施方法。经过对照实验,探讨了该方法对于加强学生在生产实习中主导地位的作用。
- 李雪松王明涛李晓华刘石王东红江平
- 关键词：病历
