李桂荣
- 作品数：67 被引量：333H指数：10
- 供职机构：河南大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金国家自然科学基金河南省哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学理学更多>>
- 县域义务教育均衡发展指标的优先性鉴别——基于对不同类型利益相关者的调查被引量：2
- 2015年
- 在推进县域义务教育均衡发展中,建立一套人民满意的县域义务教育均衡发展指标体系尤为重要。从公众角度来构建和修订指标,有益于增强指标的科学性,正确评价政府管理绩效。本文以利益相关者理论为基础,对县域义务教育均衡发展利益相关者进行分类,确定了核心利益相关者、重要利益相关者和次要利益相关者。利用问卷法和层次分析法,根据相关利益群体意见,对县域义务教育均衡发展指标进行了总体选择与权重设计,鉴别出县域义务教育均衡发展指标的优先性排序。以此,希望对我国义务教育均衡发展指标体系的民本性、开放性和科学性建设起到参照作用。
- 李桂荣尤莉
- 关键词：利益相关者县域义务教育
- 高校教学班级规模适度性的追问与探析——基于H大学的实证调查被引量：10
- 2013年
- 在我国,中小学有严格的班额限制,但大学没有任何关于教学班额的政策约束,理论界关于"高校教学班级规模是否能影响教学效果"这一问题也未取得统一认识。但就H大学的调研结果而言,教师和学生都一致认为,高校教学班级规模应该有一个合适的范围,此范围应视专业特性与课程类型而定。从适度规模的价值维度考量,规模过大是目前我国高校教学班级规模最突出的问题。高校教学班级规模过大原因有四:一是高等院校发展诉求与高等教育发展目标的错位;二是招生规模急速扩张与办学条件增设滞后的矛盾;三是班级规模设计战略藐视与战术缺失的交相呼应;四是传统教学方式与先进教学媒体提供的"双重便利"。相应地,要优化班级规模,必须树立正确办学理念,重视班级规模对人才培养质量的影响;努力改善办学条件,为按适度规模进行教学提供物质基础;加强班级规模研究,按照班级适度规模进行教学班的编排;改革传统教学方式,从根本上动摇大班额教学存在的基础。
- 李桂荣陈玉娟
- 关键词：班额班级规模
- 对高中历史新课标的认识与理解被引量：2
- 2021年
- 主持人:目前,河南省高中历史课程实施的仍然是2003年以来一直沿用的课标体系,相对于2003年版课标,2017年版2020年修订版的新课标,突出的变化表现在哪里?郭淑艳(河南大学卓越教师班):高中历史新课标的变化是全方位的,在课标体系的所有分解维度上都有一些重要变化。
- 李桂荣郭淑艳
- 关键词：卓越教师高中历史课程主持人
- 优化农村教师资源 建立积极的“退出”与“吸入”机制被引量：7
- 2008年
- 李桂荣
- 关键词：农村教师资源优化教师资源合格教师教师队伍
- 试论多学科参与教育研究被引量：5
- 2005年
- 多学科参与教育研究是指从不同的学科视角关注某一具体的教育问题,它是教育研究的一种重要趋向。厘清 多学科参与教育研究的含义,消解对多学科参与教育研究的顾虑,把握多学科参与教育研究的路径、方法及限度,对于推 动教育理论与实践的发展大有裨益。
- 李桂荣
- 关键词：教育研究
- 教育产业辨析被引量：2
- 2001年
- 去年以来,伴随着高等教育的扩招,高等教育产业化成为一个热门的社会话题,引起各方广泛的关注。究竟什么是教育产业化?应该如何正确看待教育产业化?围绕这一专题,本刊特约请了一些学者,就此发表了看法。本期还刊登了关于家庭教育支出方面,国家财政及社会各方教育投入情况的稿件,供读者参阅。
- 李桂荣
- 关键词：教育产业教育事业校办产业教育产业化市场经济
- 教师专业素质对农村初中生学业成绩影响的实证研究——以河南省300所农村初中为例
- 2018年
- 教师专业素质是影响农村学生发展的关键因素。通过运用河南省93个县(区)300所农村初中调查数据,对教师专业素质和农村学生学业成绩之间的关系进行了探讨,得出以下结论:(1)中部地区农村教师专业素质整体偏低;(2)教师专业素质对农村初中生的学习成绩存在显著正向影响;(3)教师专业理念对农村初中生的学习成绩没有显著影响。教师专业知识对农村初中生的学习成绩有显著的正向影响;教师专业能力对农村初中生的学习成绩显著的正向影响。(4)学生觉知到的教学支持在教师专业素质与农村初中生的学习成绩之间起到了部分中介作用。据此提出建立长效师资保障机制、构建农村教师专业发展精准支持体系、提高教师培训实效、促进教师自我发展等对策建议。
- 姚松杨塬野李桂荣
- 关键词：教师专业素质农村初中生学业发展
- 论“国培”文化的范式、根基与繁衍被引量：9
- 2013年
- 中小学教师国家级培训计划是国家级教师培训工程。自实施以来,其初步形成了"国培"文化的雏形:上下贯通,项目运行的管理文化;面向实践,按需设计的课程文化;开放合作,形式灵活的教学文化;角色认同,自律求实的学习文化。为巩固这一文化创新,并防止文化流变,我国需要加强文化根基的培植:主管部门要从行政取向走向科学取向;培训机构要从利益取向走向使命取向;参训学员要从工具取向走向本体取向。同时,为了扩大"国培"文化辐射的深度与广度,我国还需要有序地推进文化繁衍,并以"国培"文化传播为契机,引导我国教师培训的新文化运动。
- 李桂荣韩肖艳
- 关键词：教师培训国培计划
- 基于作业的大学组织变革成本核算被引量：2
- 2006年
- 大学组织变革成本核算影响着大学组织变革的动机形成、路径选择、过程推进、管理质量和绩效评价。作业成本法是以产品消耗作业、作业消耗资源为基本内核的一种成本计量方法。作业成本法的优势与大学组织变革成本的特殊性,决定了作业成本法对大学组织变革成本核算的适用性。根据作业成本法,可将大学组织变革成本分解为直接资源成本和间接资源成本。前者为变革过程中直接消耗的材料成本,可以直接追溯到成本对象加以计量;后者为变革作业成本,具体通过认知成本、发动成本、设计成本、实施成本、完善成本五个作业成本池进行归集。
- 李桂荣
- 关键词：大学组织变革作业成本法
- 开拓与耕耘:靳希斌先生教育经济学学科建设实践及其贡献
- 2023年
- 靳希斌先生是我国最早从事教育经济学教学和研究的著名学者,他对中国教育经济学学科建设做出了突出贡献。在学术组织建设方面,他参与筹建研究会,是中国教育经济学会的主要奠基人之一;在学科思想建设方面,他提出教育经济学中国化,并从马克思主义理论指导、经济学范式和教育实践取向三方面建构中国教育经济学思想体系;在课程与教材建设方面,他率先开课讲学,编著系列教材,致力于构筑中国教育经济学学科的知识体系;在学科理论建设方面,他立身学术前沿,守正创新,不断开拓教育经济学理论疆域;在学位点与专业建设方面,他辛勤耕耘,教书育人,为教育经济学培育了众多优秀人才。先生丰富的学科建设实践是中国教育经济学发展史的宝贵财富。
- 李桂荣高金岭王红
- 关键词：教育经济学学科建设
