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杜宾

作品数:6 被引量:11H指数:2
供职机构:太原大学外语师范学院更多>>
相关领域:农业科学文化科学环境科学与工程更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 4篇农业科学
  • 2篇文化科学
  • 1篇环境科学与工...

主题

  • 3篇《园林植物保...
  • 2篇植物病害
  • 2篇教学
  • 2篇病虫
  • 2篇病虫害
  • 2篇病害
  • 2篇虫害
  • 1篇学科
  • 1篇应用型教学
  • 1篇应用型实践
  • 1篇有害生物
  • 1篇园林
  • 1篇园林病虫
  • 1篇园林病虫害
  • 1篇园林植物
  • 1篇园林植物病虫...
  • 1篇植物病虫
  • 1篇植物病虫害
  • 1篇实践教学
  • 1篇农药

机构

  • 6篇太原大学
  • 1篇太原市迎泽公...

作者

  • 6篇杜宾
  • 1篇张慧娣
  • 1篇刘桂清
  • 1篇方岩

传媒

  • 2篇太原城市职业...
  • 1篇山西农业科学
  • 1篇山西煤炭管理...
  • 1篇太原科技
  • 1篇北京农业(下...

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2012
  • 3篇2010
  • 1篇2009
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
太原市园林病虫害综合治理及农药污染控制对策研究被引量:2
2009年
通过对太原市园林病虫害防治现状的调查,发现了病虫害防治工作中存在的问题,并进行了有针对性的防治试验,在此基础上提出了太原市病虫害的防治对策。
刘桂清张慧娣杜宾
关键词:园林病虫害农药污染
《园林植物保护》课堂教学与实践教学被引量:5
2010年
本文从《园林植物保护》课程的理论教学和实践教学入手,阐述不同教学模式的特点、方式、方法。在新形势下,教师应采用理论联系实际,相互渗透的教育模式。在这样的教育模式下,教师讲课的指导性、学生学习的主观能动性都可以得到充分的发挥。
杜宾
关键词:《园林植物保护》理论教学实践教学
《园林植物保护》应用型教学与实践被引量:1
2012年
目前,我国实行学历文凭和职业资格两种证书并重的教育制度。在此制度下,《园林植物保护》课程必须从实践应用型教学入手,无论是课堂教学还是实践教学,都应以具体的实践工作案例教学为中心和基础。文章通过阐述应用型教学模式的特点、方式、方法,指出在新形势下,教师应采用理论联系实际,以实践案例为主线,相互渗透的教育模式。
杜宾
关键词:《园林植物保护》应用型教学
引起植物病害的生物
2014年
主要阐述引起植物病害的主要病原生物,即真菌、细菌、锥虫、植原体、病毒和类病毒。根据目前植物病理学的发展,利用DNA序列分析作为病原菌的分类依据,对病原生物分类系统的重新划分提出讨论,使植物病原生物的认识和鉴定更为具体、清楚。
杜宾
关键词:植物病害病原生物DNA序列
病虫害标本在《园林植物保护》学科的价值被引量:4
2010年
园林植物病虫害标本是《园林植物保护》学科的重要的组成部分。园林植物病虫害标本对《园林植物保护》的课堂教学、实践应用教学、教材补充、学生思想道德建设都具有促进作用。园林植物病虫害标本在《园林植物保护》课程建设中意义重大。
杜宾
关键词:园林植物病虫害标本《园林植物保护》
环境条件对园林植物有害生物的影响被引量:1
2010年
从环境变化包括温度、CO2浓度升高、臭氧、紫外线B-辐射的加剧对园林植物以及园林植物病虫害的影响进行了分析,对气候温度的升高在园林植物上发生新的虫害以及生物入侵的条件可能性进行阐述,着重介绍了环境变化(CO2的增加、全球变暖、臭氧、紫外线B-辐射)对园林植物病害的影响。
杜宾方岩
关键词:环境变化臭氧植物病害
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