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杨丹丹

作品数：3 被引量：8H指数：2
供职机构：首都师范大学外国语学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇英语
  • 3篇探究式
  • 3篇探究式教学
  • 3篇小学英语
  • 3篇教学
  • 2篇英语课
  • 1篇学生智力
  • 1篇英语课程
  • 1篇英语课程标准
  • 1篇英语课堂
  • 1篇智力
  • 1篇自主学习能力
  • 1篇小学英语课
  • 1篇小学英语课堂
  • 1篇可行性
  • 1篇课程
  • 1篇课程标准
  • 1篇课堂

机构

  • 3篇首都师范大学

作者

  • 3篇杨丹丹
  • 2篇邱耀德

传媒

  • 1篇中小学英语教...
  • 1篇教学与管理（...

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2012
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
探究式教学在小学英语课堂的应用
探究式教学是国际教育领域研究的热点,自杜威、布鲁纳以来,西方的教育专家和学者以及一线教师对探究式教学做了大量的理论和实践研究,然而,这些研究中关于二语/外语教学方面的却寥寥无几。我国的新一轮基础教育改革拉开了我们探索、研...
杨丹丹
关键词：探究式教学英语课堂
文献传递
走出小学英语探究式教学五大误区被引量：3
2014年
本文针对在探究式教学的实施过程中某些小学英语教师对于探究式教学理解存在的五大误区的特点、成因进行了剖析,并且以小学英语教学的具体实例为基础探讨了走出误区的对策,希望能为广大英语教师或者探究式教学的研究人员提供一些参考。
杨丹丹邱耀德
关键词：小学英语探究式教学
小学英语开展探究式教学的可行性被引量：1
2012年
一、引言 基础教育英语课程标准要求发展学生的自主学习能力和合作精神，培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神（教育部，2011）。小学英语教师应在英语课堂中实施探究式教学，开发学生智力，激发学生的创造性思维和增强创新意识，培养学生的自学能力，
杨丹丹邱耀德
关键词：探究式教学小学英语可行性学生智力自主学习能力英语课程标准
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