杨建超
- 作品数：8 被引量：14H指数：3
- 供职机构：宁波大学教师教育学院更多>>
- 发文基金：浙江省哲学社会科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 国内外高中教育的改革及启示被引量：3
- 2014年
- 高中教育处于国民教育体系的中间环节，是连接义务教育、高等教育和社会的立交桥，其发展的好坏直接关系到国民素质的提高以及社会人才供给系统的正常运转。目前，我国学术界对高中教育的走向争议颇多。我们认为，研究高中教育可以从国外高中教育改革与我国高中教育发展脉络中汲取“养分”，
- 杨建超孙玉丽
- 关键词：高中教育教育改革国民教育体系义务教育高等教育
- 论高中教育的公正观
- 高中教育多样化发展,已成为基础教育领域的一个重要课题.解决这个课题的前提,是必须要建立正确的高中教育公正观.本文首先对“公正”的历史透视，西方公正理念的发展主要经历了三个阶段，起源于古希腊，发展于近代欧洲的启蒙运动，最终...
- 杨建超孙玉丽
- 关键词：高中教育公正理念资源分配
- 文献传递
- 高中教育的历史演进及启示
- 高中教育的发展有两条路径即西方国家先追求多样化的平等再转向提高教育质量,以日韩为代表的亚洲国家先施行均衡化的平等再转向追求多样化、特色化.我国普通高中教育走的是先追求精英化再转到均衡化最终走向多样化的发展道路.高中教育发...
- 杨建超孙玉丽
- 关键词：高中教育历史演变民族文化传统
- 文献传递
- 高中教育的历史演进及启示被引量：1
- 2014年
- 高中教育的发展有两条路径,一是西方国家先追求多样化的平等再转向提高教育质量,二是以日韩为代表的亚洲国家先施行均衡化的平等再转向追求多样化、特色化。我国普通高中教育走的是先追求精英化再转到均衡化最终走向多样化的发展道路。高中教育发展主要受社会生产方式、教育思想和民族文化传统的影响,其中民族文化传统是关键因素。目前,我国高中教育改革的重点是如何实现多样化发展,推动高中教育多样化发展要以区域为中心、以文化传统为基础,此外还要注意教育思想的适恰性、改革效果的滞后性、社会力量的探索性以及制度体系的保障性。
- 杨建超孙玉丽
- 关键词：高中教育均衡化
- 政府与普通高中多样化发展的三种关系——基于N市的考察被引量：3
- 2016年
- 深入推进普通高中多样化发展,需要政府运用系统的思维建立一个三维关系的分析框架,从整体上思考政府与学校、教师、学生的关系,从而为制度安排提供思维工具。政府与普通高中多样化发展存在三种密切关系:政府与各普通高中的权责关系(政府与公办高中、民办高中、外资高中的权责)、政府监督调节下各普通高中之间的共存关系(竞争与合作)、政府与教师和学生之间的发展关系(教师发展诉求与学生发展诉求)。政府应依据自主与统筹相结合、兼顾均等与差异、坚持发展的可持续性原则,构架普通高中多样化发展的"一体两翼":以完善政校关系制度为核心,以健全政教关系、政生关系制度为辅助。其实现路径是,转变政府职能,激发学校活力,构筑发展规则,促进师生发展。
- 孙玉丽杨建超
- 关键词：政府角色
- 区域普通高中多样化发展顶层设计研究——以宁波市为例
- 随着《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》的颁布，中央政府明确提出要推动普通高中多样化发展。随后各地方政府根据本地区实际情况纷纷出台促进普通高中特色化、多样化发展的政策措施。从已经出台的地方性法规政策...
- 杨建超
