杨文领 作品数:16 被引量:41 H指数:4 供职机构: 北京大学第三医院 更多>> 发文基金: 教育部留学回国人员科研启动基金 更多>> 相关领域: 医药卫生 文化科学 社会学 核科学技术 更多>>
慢性肾脏病患者进展至肾衰竭及死亡的特征比较 目的:慢性肾脏病(CKD)患者和透析患者的主要死亡原因是心血管疾病。国外研究发现慢性肾脏病患者更多在进入终末肾衰竭或透析之前死于心血管疾病。但中国人慢性肾小球肾炎仍是慢性肾脏病的第1位病因,是否进入终末肾衰竭和死亡的比率... 张爱华 陈邵燕 何莲 王松 史均宝 杨文领 解倩 苏春燕 范敏华 汪涛浅谈中澳医学生培养的差异 2019年 中澳医学生培养存在多方面的差异:生源、学位制度、培养方法、评价体系及继续教育体系等。澳大利亚的理工科毕业生也可以申请医学学位且学位种类多,早期接触临床、问题或病例为导向的学习方法贯穿始终,重视农村医学、全科医学培训等多有值得借鉴之处,总结概括以为我国的医学教育体制改革和医疗体制改革提供参考。 杨文领 张爱华 王悦 范敏华关键词:医学生培养 学位制度 全科医学 罗沙司他治疗慢性肾脏病透析患者合并纯红细胞再生障碍性贫血1例 2023年 纯红细胞再生障碍性贫血(pure red cell aplasia,PRCA)是一种以正细胞正色素贫血、网织红细胞减低和骨髓中红系前体细胞显著减低或缺如为特征的综合征[1]。慢性肾脏病(chronic kidney disease,CKD)透析患者合并PRCA的病例临床较少见,以重组人促红细胞生成素(recombinant human erythropoietin,rhEPO)引起的获得性PRCA为主,非促红细胞生成素(erythropoietin,EPO)抗体相关的PRCA报道少之又少[2-3]。 浮金晨 秦在艳 杨文领 孟玲 王松关键词:纯红细胞再生障碍 贫血 西罗莫司 跟踪食谱分析在降低血液透析患者血磷水平中的作用 目的 长期高磷血症可以引起维持性血液透析患者继发性甲状旁腺激素功能亢进,导致患者肾性骨病、异位钙化,引起患者出现心力衰竭以及心律失常、冠状动脉钙化及血管疾病的危险性增加.是透析患者死亡的独立危险因素.教育患者通过合理饮食... 鲁新红 苏春燕 朱金荣 张爱华 杨文领 朱宁 王悦关键词:血液透析 高磷血症 饮食结构 结合八年制医学生特点进行物理诊断学实习教学初探 被引量:11 2007年 北大医学部八年制学生具有自身的特点,我们在带教之初设计了问卷,在全方位了解他们的基础上,经过分析学生的特点,探索了一些适合学生的教学方法。通过教学实践提示在物理诊断学实习教学中具有可行性,效果较好。 聂颖 丁艳苓 杨文领 毛节明 黄静关键词:医学生 物理诊断学 实践对八年制临床医学生物理诊断教学的影响 被引量:3 2007年 北大医学部八年制2002级临床医学生物理诊断学的教学安排较以往有很大变动,在授课实习同时加入医学实践课程。该课程安排共计5次,15学时,主要将学生分配给内、外、妇、儿及辅助科室研究生导师,由导师自行安排具体实习内容。文章通过问卷调查及对学生物理诊断考核成绩分析,初步探讨医学实践对物理诊断教学的影响,并由此提出改进建议。 丁艳苓 杨文领 聂颖 黄静 毛节明关键词:医学生 物理诊断学 慢性肾脏病患者进展至肾衰竭及死亡的特征比较 目的:对我院单中心慢性肾脏病(CKD)患者的预后进行了随访观察。方法:先横断面纳入2006年1月至2008年7月在我院肾内科门诊就诊的CKD患者,选入男性724例,女性528例,CKD的原发病肾小球肾炎595例,肾血压肾... 张爱华 陈邵燕 何莲 王松 史均宝 杨文领 解倩 苏春燕 范敏华 汪涛关键词:慢性肾脏病 疗效评价 医学整合教学模式的现状、困境及对策 被引量:4 2020年 目前国内外已有在校医学生整合教学模式的若干尝试,包括基础课程的横向整合、基础与临床课程的纵向整合以及联合横纵向整合等,相对于传统的"学科式"教学,该模式有助于提高学生整合能力和创新能力。但怎样才能更好地进行课程整合仍有争议。正值住院医师规培大力推行之际,宜进行更多整合尝试,以提升医学生毕业后的竞争力。 杨文领关键词:医学生教育 对物理诊断学考试结果的思考 被引量:4 2007年 北大医学部八年制2002级学生物理诊断学的教学安排较以往有很大变动,通过分析试卷,找出引起错误的主要原因,指出教学及学习中存在的问题,并提出合理的改进建议。 聂颖 丁艳苓 杨文领 毛节明 黄静关键词:医学生 物理诊断学 考试 医学生物理诊断学见习报告中常见问题分析与对策 被引量:3 2006年 目的分析医学生物理诊断学见习报告中的常见问题并提出对策,为学生成长为一名医务人员打好基础。方法对本校2002级八年制临床医学专业70名学生的第一次物理诊断学见习报告从以下几个方面进行分析:书写格式、书写顺序、书写内容,再根据分析情况采取相应对策并进行跟踪调查。结果主要问题是对阳性、阴性体征记录不够全面、客观,采取的措施包括:填写调查表、不点名批评指正、提供见习报告范例、每次报告批改发现错误大于等于两处者重写等,以此加强学生在学习态度、严谨求实作风方面的培训,同时采取多种措施吸引学生的注意,激发学习兴趣,强化学生的爱伤观念,提高责任感,强化医学生素质教育,收效显著。结论书写见习报告是一项十分有效的促进学习、强化素质教育的手段,并可以为学生以后进入临床书写住院病历打下良好的基础。 杨文领 聂颖 丁艳苓 黄静关键词:物理诊断学