林丹
- 作品数：47 被引量：384H指数：12
- 供职机构：东北师范大学更多>>
- 发文基金：吉林省社会科学基金教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教一般工业技术金属学及工艺更多>>
- 我国农村职业教育投入处于弱势的主要表征
- 2010年
- 文章基于"教育投入"处于弱势、"农村教育投入"处于弱势和"职业教育投入"处于弱势三种客观现实的分析,概述了我国农村职业教育投入的弱势问题。
- 周霖林丹
- 关键词：农村职业教育教育投入弱势
- 实践导引:教育基本理论的存在价值
- 纵然教育基本理论自身拥有诸多抽象特性，而归根到底，其归宿和落脚点还在于教育实践。因此，教育基本理论的存在价值更体现在实践导引过程中。总体来说，若从不同教育主体的维度来看，教育基本理论的存在价值体现在研究者深化问题研究、决...
- 林丹
- 关键词：教育基本理论教育改革
- 基础教育改革中教师“阻力”成因解析被引量：4
- 2008年
- 本文从教师心理承受能力、教师对改革的理解与接受程度以及教师自身能力和环境限制三个方面探讨了导致部分教师对基础教育改革持消极态度和被动行为的原因,指出我们要理性认识教师对改革的质疑,从中获得有利于提高改革实效的启示。
- 林丹
- 关键词：基础教育改革教师
- 基础教育非均衡发展症结何在
- 2004年
- 林丹
- 关键词：基础教育非均衡发展教育改革伦理价值
- 让“来自星星的你”不再孤单
- 2015年
- 一篇来自中国教育新闻网4月1日、题为《孤独症儿童：星星的孩子,有爱的世界不孤单》的文章,近日引起了社会各界广泛关注。这些孤独症儿童因其社会交往能力不足也被喻为＂星星的孩子＂。4月2日是第八个国际自闭症日,当日发布的《中国自闭症教育康复行业发展状况报告》数据显示,中国0-14岁的自闭症儿童预计超过200万。孤独症儿童的教育问题,已经成为家庭、学校乃至全社会必须高度关注和勇敢面对的重大议题,唯有家庭、学校和全社会共同汇聚教育合力,＂来自星星的孩子＂才不会孤单。
- 林丹
- 关键词：孤独症儿童教育康复教育合力社会交往能力感觉统合
- “碎片化思维”：托马斯·波克维茨“社会知识论”的思想通道
- 2015年
- 美国教育学家托马斯·波克维茨的“社会知识论”侧重考量知识的“社会性”，基本观点包括：知识具有社会性、知识与权力密不可分、社会知识论是一种研究方法论。
- 林丹李先军
- 关键词：碎片化思维教育学家社会性方法论
- “泛娱乐化”现象中青少年道德发展的隐忧与应对
- 2023年
- “娱乐至死”是尼尔·波兹曼对西方资本主义社会的批判。目前中国尚未处于如此荒诞的境地,但“泛娱乐化”的现象已经在不同程度显现,表现为娱乐价值的世俗化、娱乐内容的批量化以及娱乐形式的图像化。青少年正处于身心发展的关键时期,“泛娱乐化”现象对青少年道德发展造成诸多影响。以手机、电脑为代表的新媒介作为“泛娱乐化”现象的技术支撑,成为“泛娱乐化”现象的推广者和传播者。立足现实,对青少年进行媒介素养教育,提升媒介信息批判素养,培育媒介使用素养,普及媒介认知素养,是帮助其在“泛娱乐化”现象中具有理性认知和独立精神的前提和基础。
- 王炜林丹
- 关键词：泛娱乐化道德发展媒介素养教育青少年
- 困境与突破:论中国教育学的范式被引量：47
- 2007年
- 中国教育学的范式是指新中国成立以来中国教育学者在思考、研究、构建教育学问题时所遵循、秉持的基本思想方法,这种思想方法导引了他们研究教育学的路向、构建教育学的方式以及解决教育学问题的思维框架,进而形成中国教育学的类同研究传统,并规定着教育学的发展方向。建国以来我们经历了来自苏联和西方国家的范式熏陶,并一直受到“西方范式”和“苏联范式”的禁锢和困扰,长期没有形成属于自我独立的教育学范式。中国教育学发展过程中存在的范式危机,已经严重阻碍了中国教育学的健康发展。中国教育学范式的创建需从创建主体——教育学者和创建客体——“范式系统”入手。教育学范式的创建与构建将有助于中国教育学学派的创生和中国教育学的生成。
- 柳海民林丹
- 关键词：理论范式学科范式研究范式中国教育学
- 布局调整,渐行渐远——兼论农村中小学布局调整过程中地方政府的改革智慧被引量：1
- 2010年
- 农村中小学布局调整时至今日,已取得明显成效。但不容忽视,这一过程并非一帆风顺。这一政策原本有利于农村义务教育改革与发展,之所以在部分地区实施过程中出现如此频繁而严重的负面问题,其中一个很重要的方面是与改革者自身缺失"改革智慧"有关。改革智慧是改革者在改革过程中表现出来的能够迅速、深刻、正确地认识客观事物和解决问题的能力,具有情境性、道德性、个别性、缄默性等特征。改革智慧是改革得以顺利推进的重要基础和根本前提。如若地方政府缺失改革智慧,就可能引发众多违背初衷的改革后果。因此,倡导"研究型改革者"的样态生成,主旨就是融通理论与决策之界,真正科学地将改革进行下去。具体而言,研究型改革者的样态生成可遵循如下路径,即理性认识"改革阻力具有两面性"、合理把握"改革是一种机遇"、正确认识"权力具有交往作用"、真正成为"政治家而非政客"。
- 林丹
- 地方政府的“改革智慧”在义务教育均衡发展中具有关键作用
- 2010年
- “教育公平是社会公平的重要基础。教育公平的主要责任在政府。”这是《国家中长期教育改革与发展纲要（2010—2020）》（以下简称《纲要》）公开征求意见稿中十分强调的内容。作为奠基国民素质的基础教育，不仅是人才培养的基础，更是国家竞争力的基础。因此，促进基础教育尤其是促进具有强制性、免费性和普及性的义务教育公平，理所应当是国家的基本教育政策。
- 林丹
- 关键词：义务教育公平地方政府教育均衡发展基础教育征求意见稿
