江春燕
- 作品数：17 被引量：72H指数：4
- 供职机构：苏州卫生职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省“青蓝工程”基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 基于EMSS情景模拟教学的学生急救思维能力培养研究被引量：2
- 2019年
- 目的探讨基于急救医疗服务体系(EMSS)的情景模拟教学在急危重症课程教学中培养学生急救思维能力的效果。方法选取99名护理大专生为对照组,109名护理大专生为实验组。对照组沿用传统讲授和案例讨论教学模式,实验组以急救医疗服务体系的院前急救、医院急诊科救治及重症监护病房救治3个阶段进行情景模拟教学设计。教学结束后,比较两组学生理论成绩和急救思维能力。结果实验组学生考试成绩和急救思维能力均优于对照组(P<0.01)。结论在急危重症护理教学中采取基于急救医疗服务体系的情景模拟教学,有利于培养在校学生的急救思维能力,提高学习成绩。
- 杨艺丛小玲李璐寰邹霞江春燕
- 关键词：急救医疗服务体系情景教学护理大专生
- 新冠肺炎疫情防控背景下高职急危重症护理在线教学实践
- 2021年
- 结合在线教学平台和现场互动教学,开展以学生为主体、教师为主导的急危重症护理在线课程教学实践。为推进高职院校信息化教学改革提供了新的尝试,也为疫情后开展线上线下相结合的混合式教学提供借鉴。
- 李璐寰杨艺丛小玲江春燕邹霞
- 关键词：疫情防控在线教学急危重症护理
- 职场体验式教学在急危重症护理实验教学中的应用与实践被引量：7
- 2021年
- 目的:探讨职场体验式教学在急危重症护理实验教学中的应用效果。方法:将2018级护理专业学生随机分为观察组106人和对照组105人,对照组采用传统教学法,观察组采用职场体验式教学模式,课程结束后比较两组护生操作成绩和急救能力。结果:观察组护生操作成绩和急救能力高于对照组(P<0.05)。结论:在急危重症护理实验教学中应用职场体验式教学能提高护生的学习效果和急救综合能力。
- 王进杨艺沈娟丛小玲邹霞李璐寰江春燕刘玮玮
- 关键词：急危重症护理护理实验教学教学模式
- 如何培养护生在《护理学基础》操作中的沟通能力
- 2011年
- 随着现代医学模式的转变和护理学科的发展,沟通能力在护理人员的工作中愈来愈显示出其重要性。在医疗护理工作中,护理人员需要用70%的时间与服务对象及工作伙伴进行沟通[1]。美国高等护理教育学会于1998年提出沟通能力是护理专业教育中的核心能力之一[2]。这对准备从事护理工作的护生的智能结构提出了新的要求：
- 刘颖江春燕陈冬英
- 关键词：《护理学基础》沟通能力护生医疗护理工作现代医学模式护理专业教育
- 网络辅助教学平台在基础护理操作技能中的效果评价
- 2013年
- 目的探讨QQ群网络辅助教学平台在基础护理操作技能中的应用效果。方法从12级护生中随机抽取四个班级(均不含男生),两个班级为组分别设为对照组和实验组,对照组采用传统教学方法,实验组在采用传统教学方法的基础上再构建QQ群网络辅助教学平台,最后比较两组操作技能考核成绩。结果实验组学生操作技能考核成绩明显高于对照组(P<0.05)。结论 QQ群网络辅助教学平台能促进护生操作技能水平的提高,使护生在认知度、求知欲、分析能力、自学能力和协作能力方面得到改进,同时有利于教师专业素质和教学能力的提高。
- 江春燕刘颖陈冬英
- 关键词：基础护理学护理操作技能QQ
- "院前-急诊科-ICU"情景模拟教学对护生急救思维能力的影响被引量：34
- 2019年
- 目的探讨"院前-急诊科-ICU"情景模拟教学模式对护生急救思维能力的影响。方法采用便利抽样法,选取苏州卫生职业技术学院护理学院2016级护理专业2个大班学生作为研究对象。按照班级将其分为试验组(n=109)和对照组(n=99)。对照组护生采用传统案例讨论教学模式,试验组护生采用"院前-急诊科-ICU"情景模拟教学模式。教学结束后,采用自行设计的急救思维能力调查表对两组护生进行评价。结果实施后试验组急救思维能力优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在急危重症护理教学中采取"院前-急诊科-ICU"情景模拟教学有利于培养在校护生的急救思维能力。
- 杨艺丛小玲李璐寰邹霞江春燕
- 关键词：院前ICU情景教学
- 基于急救医疗服务体系的情景模拟在护理大专生急危重症课程教学中的研究被引量：13
- 2017年
- 目的探讨基于急救医疗服务体系的情景模拟在急危重症课程教学中的应用及效果评价。方法选取106名护理大专生为对照组,104名护理大专生为实验组。对照组沿用传统案例讨论教学模式,实验组以急救医疗服务体系的院前急救、医院急诊科救治及重症监护病房救治3个阶段进行情景模拟教学设计。教学结束后,比较两组护理大专生理论、操作考核成绩和急救思维能力。结果实验组护理大专生考核成绩和急救思维能力均优于对照组(P<0.01)。结论急危重症护理教学中采取急救医疗服务体系联合情景模拟教学有利于培养护理大专生的急救思维能力,提高学习成绩。
- 杨艺丛小玲李璐寰邹霞江春燕
- 关键词：急救医疗服务体系情景模拟教学护理大专生
- 基于案例结合工作项目的外科护理学实践技能考核模式的运用研究被引量：3
- 2017年
- [目的]探讨基于案例结合工作项目的外科护理学实践技能考核模式的应用与效果观察。[方法]选取2013级护理专业两个班级护生,将1班52名学生作为观察组,将2班56名学生作为对照组,观察组以案例结合工作项目模式参与外科护理技能考核,对照组以传统考核模式参与考核,对比两组护生理论知识、实践技能考核成绩,由研究者自行设计考核模式评价问卷,在考核结束后进行问卷调查。[结果]观察组理论知识、实践技能考核成绩及对考核模式的评价均优于对照组(P<0.05)。[结论]基于案例结合工作项目的外科护理技能考核模式的应用可以提升护生理论知识水平,提高规范化动手能力、临床护理思维能力及团队合作能力等综合素养。
- 江春燕丛小玲杨艺李璐寰
- 关键词：外科护理
- 网络环境下护生学说苏州话的教学研究——以苏州卫生职业技术学院为实践视角被引量：1
- 2011年
- 以苏州卫生职业技术学院为实践视角,探讨在网络环境下,如何教护生学说苏州话.通过信息技术与选修课的整合,解决了师生在教与学中遇到的主要问题,阐述了搭建平台,选修内容,循序渐进,看、听、说、写4方面的具体实施过程,通过应用考核,得出研究意义.
- 孙晓燕许苏飞宋悦宁胡小萍徐莉霞江春燕黄文娟徐冰
- 关键词：网络环境护生苏州话
- 应用职场体验式教学提高大专护生急救能力的研究被引量：2
- 2021年
- 探讨职场体验式教学在急危重症护理实践教学中的应用效果,以提高护生学习效果和综合急救能力。
- 王进杨艺沈娟丛小玲邹霞李璐寰江春燕刘玮玮
- 关键词：急危重症护理实践教学急救能力
