沈秀敏
- 作品数：30 被引量：69H指数：5
- 供职机构：潍坊医学院人文社会科学学院更多>>
- 发文基金：山东省软科学研究计划更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学经济管理政治法律更多>>
- 和合而兴——论我国社会发展与和合思想被引量：4
- 1998年
- 和合而兴——论我国社会发展与和合思想沈秀敏毛泽东曾经说过：“我们这个民族有数千年的历史，有它的特点，有它的许多珍贵品，……我们应当给以总结，承继这一份珍贵的遗产。”〔１〕和合思想就是中华民族传统文化中的一份珍品，也是现代社会发展仍然需要的思想，对于我...
- 沈秀敏
- 关键词：中国传统文化社会主义事业人类社会精神文明建设自然界
- 山东省农村最低生活保障情况调查
- 2009年
- 农村最低生活保障制度是政府对家庭年人均纯收入低于当地最低生活保障标准的农村困难居民,按最低生活保障标准给予差额补贴的社会救助制度。本文通过对山东省农村最低生活保障情况的分析,提出了进一步完善山东省农村低保制度的对策与建议。
- 刘同芗郭健美沈秀敏黄敬卫
- 关键词：农村最低生活保障
- 影响医院健康教育的社会伦理因素及对策研究被引量：5
- 2002年
- 从医护观念、医护人员素质、医患关系及健康教育的内容和方法等方面分析影响医院健康教育的诸因素 。
- 沈秀敏庄鹏
- 关键词：健康教育护理
- 论邓小平“三步走”的发展战略思想被引量：1
- 2001年
- 邓小平提出的“三步走”发展战略 ,是邓小平理论的核心内容 ,是具有中国特色的社会主义现代化发展战略。它充分体现了阶段性与整体性的统一 ,有重点与全面性的统一 ,跨跃性与可持续性的统一 ,求实性与创新性的统一。
- 张爱芹沈秀敏
- 关键词：邓小平理论
- 当前我国高等教育的阶段性特征分析
- 2007年
- 1999年以来,我国高等教育进入了快速发展的阶段,呈现出了崭新的特征。分析和认识这些特征,有利于提高高等教育的质量,促进高等教育的持续发展;有利于高等学校的正确定位,突出办学方向;有利于高等教育办学体制的改革,优化教育资源。
- 张潍华沈秀敏
- 关键词：高等教育
- 论“三个代表”的哲学基础
- 2001年
- “三个代表”的思想体现了历史唯物主义的生产力标准、“两手抓”的辩证思想和人民群众是历史的创造者的原理 ,是对马克思主义哲学原理的运用和发展 ,是指导新时期党的建设的纲领。
- 沈秀敏张爱芹
- 关键词：中共生产力标准马克思主义哲学
- “两课”教学方法综合化的探索和尝试被引量：1
- 2001年
- 教学内容和教学方法是构成教学过程的两个基本因素,调整教学内容而不改变教学方法,难以获得最优效果。随着'两课'课程新方案的全面实施,教学方法的改革相对滞后,已成为制约'两课'深化改革的关键因素。在实施课程新方案的过程中,我们就教学方法的改革进行了一些探索和尝试,认为'两课'教学方法应该趋于综合化。
- 刘同芗沈秀敏
- 关键词：马克思主义理论课思想政治教育课教学方法教学改革
- 三代中央领导集体关于区域经济发展战略的思想被引量：1
- 2002年
- 区域经济协调发展是关系我国经济能否持续、快速、健康发展的一个重要问题。我们党的三代中央领导集体都非常重视区域经济的协调发展 ,并根据不同时期经济发展的需要 ,提出了不同的区域经济发展战略。当前 ,对此进行比较研究 ,对于缩小我国地区发展差距 ,实现我国经济的协调发展和共同富裕的目标 ,具有重要的理论意义和实践指导意义。
- 张爱芹沈秀敏
- 关键词：中央领导集体区域经济
- 谈高校“两课”教学中的课堂讨论方法被引量：3
- 2000年
- 高校'两课'教学方法,不仅有教学方法上的一般规定性,更有其思想性、政治性、理论性的特殊规定性。'两课'教学方法适当与否,直接关系着'两课'教学效果的好坏。所以,积极探索适合于'两课'教学实际的教学方法,是'两课'教学改革的重要组成部分。总结多年教学实践,我们体会到,开展课堂讨论是提高'两课'教学效果的好方法。一、在'两课'教学中开展课堂讨论的必要性所谓课堂讨论,是在教学过程中让学生主动参与,就某一问题发表意见、看法和观点,经过师生的相互交流,共同讨论,最后形成统一认识的教学活动。课堂讨论一直是'两课'教学中广泛采用的教学方法,尤其是近几年来,随着'两课'课程新方案的实施以及教学方法改革的深入,课堂讨论又显示出其优势而受到'两课'教师的重视。
- 沈秀敏刘同芗
- 关键词：课堂讨论高校教学改革思想品德教育主体教学
- 《医学伦理学》实践性教学的探索与研究被引量：3
- 2009年
- 医学伦理学的实践性教学是决定该课程教学效果的关键。我院的医学伦理学教学经过27年的努力和探索,逐步形成了案例教学、小组讨论、科研活动、案例考核、医学伦理学教师与临床教师讲授相结合等实践性教学的基本形式,但仍然需要关注和研究以下问题:构建科学的医德素质评价体系;注重实践性教学的连续性和系统性;设置专门的医学伦理学实践课程;直面现代医疗卫生实践中出现的新问题。
- 徐玉梅程乐森沈秀敏
- 关键词：医学伦理学实践教学
