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王亚平

作品数：1 被引量：7H指数：1
供职机构：东华理工大学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇学习者
  • 1篇英语
  • 1篇英语听力
  • 1篇英语听力理解
  • 1篇听力
  • 1篇听力理解
  • 1篇听力水平
  • 1篇教学效果
  • 1篇教学
  • 1篇教学策略
  • 1篇教学实践

机构

  • 1篇东华理工大学

作者

  • 1篇吴莎
  • 1篇王亚平

传媒

  • 1篇教学与管理（...

年份

  • 1篇2007
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
影响英语听力理解的因素及对策被引量：7
2007年
长期的学校英语教学实践表明，我们的听力教学策略与教学效果有着不尽如人意的一面：一方面，学生的听的能力远远落后于读与写的能力，另一方面，有些教师在听力课堂上就是放磁带，对答案，或读读原文，在黑板上写上几个生词，这些都不利于学生听力水平的提高。加拿大学者范德格里夫特认为，成功的策略可以明显地提高学习者听力理解的效率。
王亚平吴莎
关键词：英语听力理解教学实践教学效果教学策略听力水平学习者
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