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王仲尔

作品数:13 被引量:5H指数:2
供职机构:上海金融学院外语系更多>>
相关领域:语言文字经济管理文化科学更多>>

文献类型

  • 12篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 13篇语言文字
  • 2篇经济管理
  • 1篇文化科学

主题

  • 6篇英语
  • 5篇金融
  • 4篇流利
  • 4篇流利性
  • 4篇金融英语
  • 3篇性知识
  • 3篇知识
  • 3篇外语
  • 3篇写作
  • 3篇教学
  • 3篇陈述性
  • 3篇陈述性知识
  • 3篇程序性知识
  • 3篇词汇
  • 2篇英语教学
  • 2篇英语写作
  • 2篇外语写作
  • 2篇财经
  • 2篇财经报道
  • 1篇形象性

机构

  • 7篇上海金融学院
  • 5篇上海立信会计...
  • 1篇华东理工大学

作者

  • 13篇王仲尔

传媒

  • 4篇才智
  • 2篇成人教育
  • 1篇改革与开放
  • 1篇中国成人教育
  • 1篇教学与管理(...
  • 1篇产业与科技论...
  • 1篇管理与财富(...
  • 1篇学术评论

年份

  • 1篇2012
  • 2篇2010
  • 9篇2009
  • 1篇2003
13 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
克服英语写作中的汉语思维模式负迁移被引量:1
2009年
随着英语教学质量的改观,学生英语水平有了很大提高,但是写作成绩明显偏低。然而,很多学生甚至教师都未认识到致使学生英语写作水平几乎停滞不前的各种原因。作为一项特殊的技能,写作水平不仅受制于语言因素还受制于诸多非语言因素,其中思维模式的影响最大。
王仲尔
关键词:英语写作水平汉语思维模式负迁移非语言因素英语教学质量写作成绩
试论上海二本院校金融英语专业词汇教学
2012年
词汇教学是金融英语教学的重要组成部分。本文分析了二本院校金融英语专业的现状及金融英语词汇的特点,探讨了如何有针对性地采取有效的词汇教学方法策略来提高词汇学习效率,充分调动学生学习金融英语的积极性,培养学生良好的商务语言和交际能力,进而提高教学质量。
王仲尔
关键词:金融英语英语教学英语词汇
从词汇学角度看上市公司品牌翻译策略被引量:2
2009年
品牌是上市公司信誉的集中体现,是企业树立良好形象,打开商品销路,占领市场的重要营销手段。本文从国际品牌的跨文化,消费者的审美心理入手,通过上市公司在国际市场竞争中成败实例,证明了品牌翻译的重要性,并就翻译品牌名称的方法及实际翻译中要考虑的问题作了探讨。
王仲尔
关键词:翻译译法
金融英语词汇中的缩略语现象被引量:2
2009年
金融英语主要是指金融领域所涉及的各种文书,包括书信,合同,文件以及各种单据等。随着经济全球化和区域一体化的迅猛发展,金融英语的影响力越来越广。金融英语作为一种专门英语,它不以词藻华丽为追求目标,而是讲求语言的简洁,客观和准确。限于篇幅,本文只着重探讨和简洁有关的缩略语。
王仲尔
关键词:金融英语银行监管欧洲中央银行汇丰货币单位CRE
金融英语的词汇拟人修辞手段
2009年
用于不同领域的英语,除英语本身的一些特点外,还具有其运用领域所赋予它的带有行业特征或标识的一些特性。但是另一方面,在专业英语中夹杂文学语言是非常普遍的,经济语言和文学语言不能截然分开。文学语言的一个重要手段是修辞方法。
王仲尔
关键词:金融英语RAISE书面材料DOLLARSTAND
从文体的角度看金融英语词汇的专业性
2009年
金融事务是经济活动的重要领域,金融英语词汇特色迥然。本文从文体学的角度对金融英语词汇的专业性进行探讨。
王仲尔
关键词:文体金融英语
ACT模式对提高外语写作流利性的启示被引量:1
2010年
以安德森的ACT模式作为理论框架,对如何提高外语写作流利性进行探析,提出陈述性知识和程序性知识应该均衡发展,达到外语写作流利的目标。
王仲尔
关键词:陈述性知识程序性知识
外语口语流利性与外语教学
外语口语流利性是外语学习者外语口语水平的重要标志,是外语学习者和外语教学者在当前形势下明确追求的基本目标之一.该文将外语口语能力的发展过程和外语口语的培养过程结合起来对外语口语流利性的发展进行考察.该文首先认为语言学习是...
王仲尔
关键词:口语流利性
文献传递网络资源链接
从陈述性和程序性知识的关系探讨成人英语写作流利性
2009年
针对目前写作流利性研究的缺失情况,本文在有意识强化的模式下,探析陈述性知识和程序性知识的区别和联系,以及各自在成人英语写作中的作用,指出在目前片面强调陈述性知识的大背景下,英语教师应该做到两种知识均衡协调发展,以适应实际需要。
王仲尔
关键词:流利性程序性知识陈述性知识成人英语写作
从外语课堂教学的特点探讨外语写作流利性
2009年
就目前写作流利性研究的不足,以输入理论为基础,分析外语教学输入和输出的特点,指出在目前片面强调陈述性知识的大背景下,英语教师应该做到两种知识均衡协调发展,以提高学生学习的质量和效率。
王仲尔
关键词:流利性程序性知识陈述性知识
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