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王智瑜

作品数:55 被引量:512H指数:11
供职机构:首都医科大学中医药学院更多>>
发文基金:国家重点基础研究发展计划北京市教育委员会人文社会科学研究计划项目国家自然科学基金更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 46篇期刊文章
  • 6篇会议论文
  • 1篇学位论文

领域

  • 43篇医药卫生
  • 13篇文化科学

主题

  • 27篇中医
  • 15篇证候
  • 8篇证候要素
  • 8篇中医证
  • 8篇中医证候
  • 7篇中西医
  • 7篇西医
  • 7篇疾病
  • 6篇中西医结合
  • 6篇辨证
  • 5篇教学
  • 4篇中医诊断
  • 4篇中医诊断学
  • 4篇阻塞性
  • 4篇阻塞性肺疾病
  • 4篇脉诊
  • 4篇慢性
  • 4篇慢性阻塞性
  • 4篇慢性阻塞性肺...
  • 4篇课程

机构

  • 25篇北京中医药大...
  • 24篇首都医科大学
  • 9篇中国中医科学...
  • 4篇山西中医学院
  • 3篇暨南大学
  • 3篇河南中医学院...
  • 3篇北京市中医研...
  • 2篇北京中医药大...
  • 2篇山东中医药大...
  • 2篇首都医科大学...
  • 2篇香港科技大学
  • 2篇新疆医科大学...
  • 1篇辽宁中医药大...
  • 1篇湖北省中医院
  • 1篇辽宁中医药大...
  • 1篇新疆医科大学
  • 1篇湖北中医药大...
  • 1篇北京中医药大...
  • 1篇中国残疾人联...
  • 1篇北京市石景山...

作者

  • 53篇王智瑜
  • 17篇王佳佳
  • 14篇王天芳
  • 12篇王庆国
  • 9篇徐雯洁
  • 8篇刘文兰
  • 7篇吴秀艳
  • 7篇杜彩凤
  • 7篇赵燕
  • 6篇王文娟
  • 6篇翟双庆
  • 5篇于丽丽
  • 5篇何丽云
  • 5篇于春光
  • 4篇吕佳苍
  • 4篇董晓英
  • 4篇李冬华
  • 4篇周杰
  • 4篇李力
  • 3篇李志更

传媒

  • 8篇中国中医药图...
  • 7篇继续医学教育
  • 6篇中华中医药杂...
  • 4篇中医教育
  • 4篇北京中医药大...
  • 3篇中国医药导报
  • 2篇上海中医药杂...
  • 2篇北京中医药
  • 2篇环球中医药
  • 1篇中医杂志
  • 1篇中西医结合肝...
  • 1篇新中医
  • 1篇云南中医学院...
  • 1篇陕西肿瘤医学
  • 1篇世界科学技术...
  • 1篇中西医结合学...
  • 1篇中华中医药学...
  • 1篇中华中医药学...
  • 1篇第四届中医药...
  • 1篇世界中联伦理...

年份

  • 3篇2022
  • 1篇2021
  • 2篇2020
  • 5篇2019
  • 5篇2018
  • 6篇2017
  • 2篇2016
  • 2篇2015
  • 1篇2014
  • 2篇2013
  • 2篇2010
  • 7篇2009
  • 4篇2008
  • 4篇2007
  • 2篇2006
  • 2篇2005
  • 1篇2001
  • 2篇2000
55 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
中医独特技术筛选与评价的流程及方法被引量:4
2017年
在我国基层和民间蕴含着丰富的中医独特诊疗技术,然而由于独特诊疗技术常为技术持有人经验,且研究过程中很难实施随机、盲法,不能简单套用循证医学和流行病学现有评价方法;且很多基层与民间的独特诊疗技术研究基础相对薄弱,研究团队与资金不足等现状,科学的筛选与评价的方法成为研究人员面临的挑战。本研究团队开展的3种中医独特技术的规范与评价研究,对中医独特技术筛选与评价研究思路与方法进行了探索。研究显示,现场调研与注册登记相结合的方法可以较好的筛选中医独特技术,而根据独特技术自身特点及研究基础建立阶梯递进的评价模式为中医独特技术评价研究提供了合理的思路和方法。
李洪皎王智瑜闫东宁何丽云
关键词:民间中医基层中医登记系统
“诵读-研习-实践”:《内经选读》教学模式探索被引量:2
2018年
文章从诵读-研习-实践模式探讨《内经选读》教学。诵读,为学习《内经》的第一步,是感性认识阶段,通过诵读感受经典的古韵,提升中医人的行为素养;研习,为学习《内经》的第二步,是理性认识阶段,通过课堂教学,拓宽经典学习的视野,深入领会经典的内涵;实践,为学习《内经》的第三步,为打动心灵阶段,通过跟师门诊,让学生再次巩固经典的内容,当经典遇到临床最终发挥奇效时,学生自然会喜上心头,对经典的崇敬油然而生,对经典的学习也会不遗余力。
董晓英王智瑜周杰
关键词:诵读研习教学模式
中医诊断学课程临床实践教学的探讨被引量:4
2019年
中医诊断学课程的临床实践是联系临床各科技能的重要基础课程,为提高临床实践教学水平和质量,本文结合本院的教学实践进行了临床实践教学的设计与探索,并分析了实施中存在的问题与对策,使中医诊断学课程的临床实践教学环节更加合理、完善,充分发挥中医诊断学课程联系基础与临床的桥梁作用,切实提高学生的辨证思维能力和中医诊断技能。
王佳佳王智瑜刘文兰
关键词:中医诊断学问诊脉诊辨证
中医诊断学课程思政的实践与探索被引量:5
2021年
中医诊断学作为中医专业的主干课程之一,兼具自然科学内涵与社会人文知识,蕴含着丰富的思政元素。通过在中医诊断学课程的理论与实践各个环节融入课程思政教育,引导学生坚守专业信仰,强化专业技能,建立文化自信,立德树人,守正创新,德才兼修,促进中医药高层次人才的培养。
王佳佳李冬华王智瑜刘文兰
关键词:中医诊断学立德树人文化自信中医传承
亚健康量表研制和应用的现状与展望被引量:10
2017年
通过对运用量表研究亚健康的优势、当前亚健康量表研制所体现的6个特征,亚健康量表应用现状和存在的问题三方面的阐述和分析,提出从加强量表反应度的检测、基于结构方程模型验证结构效度、建立地区性或全国性常模、加强具有中医特色的亚健康人群测量量表的研制、加强证候量表与微观指标的相关性研究五个方面进一步做好亚健康量表的研制和应用。
赵晖薛飞飞王智瑜李淳王悦竹
关键词:亚健康量表反应度常模
清代消渴医案研究被引量:1
2018年
目的探讨清代消渴医案特点,挖掘清代医案中体现的消渴学术观点和诊治规律。方法采用检索词检索和人工阅读的方式收集文献,将搜集到的清代消渴医案输入Word文本,与纸质书籍校对后,输入Excel表,统计频次并结合中医理论分析统计结果。结果清代消渴医案中使用的消渴病名有14种,消渴病病因有7种,消渴病位共32种,病机要素多达16种,症状要素有口渴多饮、小便多、多食、消瘦、小便浑浊、纳差、发热等多种症状,药物共有136种,明确提及的成方24首。结论在清代消渴没有统一病名,有关病因的观点受《黄帝内经》影响较大,存在多种病机类型,火热伤津、阴虚火旺、肝胃不和型占有较大比重,症状繁多,典型的"三多一少"症状俱全的医案较少,用药以补虚、清热药为主。
楚明洋王文娟孙超王智瑜赵宇昊章红英
关键词:清代学术观点诊治规律
基于现代文献的慢性阻塞性肺疾病中医证候及证候要素的研究被引量:82
2008年
目的:通过对慢性阻塞性肺疾病现代文献的研究分析,规范其中医证候名称,研究其中医证候及证候要素特点。方法:现代文献检索,利用Epidata2.0软件建立慢性阻塞性肺疾病的证候类型(症状)文献数据库、录库,统计分析。结果:将慢性阻塞性肺疾病的中医证候由规范前的322个规范为178个证候。总结慢性阻塞性肺疾病的中医证候特点为:急性期出现频率较高的证候为:肺热痰壅、热痰、痰热瘀壅肺等;稳定期出现频率较高的证候为:肺肾气虚、肺气虚、气阴虚、肺肾两虚、肺脾气虚等。慢性阻塞性肺疾病病位主要在肺、肾、脾;病性主要为痰、气虚、热、血瘀、虚。结论:慢性阻塞性肺疾病的中医证候名称及诊断标准目前比较混乱,不便于学术交流和诊疗规范,急需制定相对统一的标准。慢性阻塞性肺疾病为虚实夹杂的疾病,急性期以标实为主,稳定期以正虚为主,需注意不同时期同一疾病表现出的不同证候。
徐雯洁王天芳王智瑜于丽丽吕佳苍王庆国
关键词:慢性阻塞性肺疾病中医证候证候要素
中医诊断学气血辨证翻转课堂的实施与评价被引量:3
2022年
气血辨证是中医诊断学课程病性辨证的重要内容。为提高学生的自主学习能力和辨证分析能力,在气血辨证教学中引入翻转课堂教学理念,对课前、课中、课后的教学过程和学生学习过程进行教学改革,并对教学效果进行调查。发现翻转课堂教学有助于培养学生的自主学习能力和分析问题能力,可为中医院校教学改革提供借鉴。
刘文兰王智瑜杨铮王佳佳
关键词:中医诊断学气血辨证
中医独特技术的规范与评价
我国民间蕴含着丰富的中医独特技术,长期以来以其简便效廉为广大群众所接受。但这些技术由于缺乏科学、客观的有效性和安全性研究证据,而难以得到广泛认可。为了正确评价这些技术,我们需要针对中医独特技术方法的特点,结合现代临床流行...
何丽云王智瑜
关键词:中医
张炳厚教授治疗难治性痛风的临床经验被引量:13
2018年
张炳厚教授辨治难治性痛风经验独到,他认为其主要病因是饮食不节和外邪侵袭,病变过程涉及湿热、热毒、血瘀、浊毒等病理因素,病位主要在肌表经络,深及筋骨、关节,涉及脏腑主要有脾、胃、肾,发病的根本原因是脾肾亏虚,临床诊疗的特点为病证结合,分期论治;专病专药,祛除病邪;善用虫蚁,通络为用;生活调理,预防复发。
王佳佳周杰段延萍王智瑜赵文景
关键词:络病
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