您的位置: 专家智库 > >

王红

作品数:8 被引量:4H指数:1
供职机构:安徽师范大学更多>>
相关领域:文化科学生物学艺术更多>>

文献类型

  • 6篇学位论文
  • 2篇期刊文章

领域

  • 6篇文化科学
  • 1篇生物学
  • 1篇艺术

主题

  • 4篇地理
  • 2篇地理教学
  • 2篇思维
  • 2篇批判性
  • 2篇批判性思维
  • 2篇理教
  • 2篇教育
  • 2篇课程
  • 2篇教学
  • 2篇高中地理
  • 2篇高中地理教学
  • 1篇低头
  • 1篇地理课
  • 1篇地理课程
  • 1篇地理课程资源
  • 1篇地理学
  • 1篇地市级
  • 1篇性知识
  • 1篇鱼类
  • 1篇鱼类多样性

机构

  • 8篇安徽师范大学

作者

  • 8篇王红
  • 2篇李俊峰

传媒

  • 2篇地理教育

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2017
  • 4篇2014
  • 1篇2012
  • 1篇2011
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
高中地理教学中批判性思维培养途径研究
批判性思维是一种反思性的、具有高标准的思维,它是创新思维的基础。近二三十年来,以美国为代表的西方国家高度重视批判性思维。新世纪以来,国内学者也开始意识到批判性思维的重要性,相继围绕批判性思维开展了一系列的研究和实践工作。...
王红
关键词:批判性思维地理教学
文献传递
低头坝对青弋江河源溪流局域栖息地、鱼类多样性及其群落结构的影响
水坝是河流生态系统中最典型、最普遍的一种人为干扰类型,对河流生态系统结构、功能及其组分有着重要影响。水坝可通过多种途径来影响河流鱼类群落结构及其多样性,如直接阻断鱼类洄游通道、改变局域栖息地条件、促进外来物种入侵并由外来...
王红
关键词:鱼类多样性群落结构
文献传递
基于文理分科前夕地理学情的调查分析
2014年
一、研究背景文理分科是目前安徽省普通高中教育的必备环节。其作用褒贬不一,为众多教育家争执焦点之一。具体操作一般在高一结束或高二开学进行,旨在让学生具备一定公民基本素养,并且对各科有相对清楚认识基础上进行选择。但笔者实习所在学校的文理分科很有特点:一是文理分科时间早(高一上学期第三次月考后),二是重理轻文现象严重。该校为安徽北部地区一所农村私立高中,离市区55km,交通闭塞;
王红李俊峰
关键词:文理分科地理普通高中教育重理轻文现象
歌曲在中学地理课程资源开发中的应用
2014年
新课程倡导教师要结合学校实际和学生学习需求,充分利用学生自身经历和体验进行课程资源开发.《中学教师专业标准》也明确要求“合理利用教学资源和方法设计教学过程.营造良好的学习环境与氛围,激发与保护中学生的学习兴趣”.本文以生活中常见的元素——歌曲为例,探讨中学地理课程资源的开发.一、歌曲在地理感性知识教学中的应用地理感性知识是反映地理事物外部特征和联系的地理知识,由人们对地理事物的直接感知而获得,属于认识地理事物过程的初级阶段,是学习地理理性知识的基础.地理感性知识包括地理名称、地理分布、地理景观、地理演变和地理数据.地理景观知识是反映各种地理景色和外貌的感性知识.
王红李俊峰
关键词:课程资源开发中学地理歌曲教师专业标准感性知识地理课程资源
地市级教育门户网站的建设现状及发展研究——以芜湖市为例
地市级教育门户网站是一个为本地区各级各类教育管理机构、学校、教师、学生、家长以及关心本地区教育的所有人士提供教育信息获取、内容服务呈现、交流互动的有效平台。  随着教育信息化逐步深入,我国绝大多数城市都建有自己的教育门户...
王红
关键词:网站管理
文献传递
质有而趣灵——“趣”在山水画创作中的重要性
中国山水画是托物言志、借景抒情的艺术,追求意境深远的审美趣味。而“天人合一”更是文人孜求之上的精神理念,使中国山水画表现出的是人对自然极大的热情和无限依恋,以及人与自然和谐的关系。在山水画家的眼中,大自然有缤纷的色彩、律...
王红
关键词:山水画绘画技巧
文献传递
高中地理教学中批判性思维的培养途径研究
批判性思维是一种反思性的、具有高标准的思维,它是创新思维的基础。近二三十年来,以美国为代表的西方国家高度重视批判性思维。新世纪以来,国内学者也开始意识到批判性思维的重要性,相继围绕批判性思维开展了一系列的研究和实践工作。...
王红
关键词:高中地理批判性思维家庭环境
文献传递
跨专业教育学硕士研究生专业满意度研究——基于对A大学教育学院的调查
在高等教育大众化进程不断加快和高等教育规模整体扩大的背景下,报名参加研究生入学考试的学生数量大幅增长,其中,跨专业考研人数也在不断增加。根据学者的相关调查发现,由于教育学专业具有很强的兼容性且跨考难度低,教育学专业现已成...
王红
关键词:教育学硕士研究生专业满意度课程体系
共1页<1>
聚类工具0