田东婷
- 作品数：9 被引量：11H指数：2
- 供职机构：长治学院外语系更多>>
- 发文基金：山西省高等学校哲学社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学经济管理社会学更多>>
- 网络英语外来词的隐喻功能及情感认知研究被引量：2
- 2017年
- 随着网络信息的发展,对网络用语的隐喻功能和情感认知的探析一直是现代语言发展的迫切需要。文中将网络英语外来词这一特定词汇类型作为研究对象,利用认知语言学的隐喻功能和语用功能进行了深入探讨和研究,最后对其走向和英语课堂规范进行前景展望。
- 田东婷
- 关键词：隐喻功能情感功能
- 基于全国商务英语实践大赛的新建本科院校商务英语“产教融合”策略研究——以长治学院为例被引量：5
- 2019年
- 随着国家对外开放政策的加强和国际贸易环境的优化,外贸领域对商务英语人才的需求与日俱增。作为国内高校商务英语专业顶级赛事,全国商务英语实践大赛为高校全英商务课程理论和实践相结合的教学改革路径探究提供了良好平台。文章以长治学院为例,基于全国商务英语实践大赛,对"校企合作"模式下的商务英语"产教融合"策略进行研究,为商务英语专业教学改革提供新思路。
- 田东婷
- 关键词：商务英语
- 商务英语“线上线下”任务型教学模式研究——以《新标准商务英语综合教程2》为例
- 2022年
- 基于商务英语的课程特点和语言特点,将商务与英语内容相融合的任务型教学法为商务英语专业“线上线下”教学提供了有力保障。文章以《新标准商务英语综合教程2》第一单元的任务型教学设计为例,让学生通过“线上线下”参与使用、互动体验、反思感悟的交际活动,根据课堂实践和课后反馈,认为疫情防控常态化背景下商务英语“线上线下”任务型教学模式是较为有效的教学改革路径。
- 田东婷
- 关键词：任务型教学法商务英语网络课程
- CLIL理论框架下地方院校商务英语教学的困境与对策——从综合商务英语课程教师和学生的认知出发被引量：1
- 2020年
- 本研究以某地方院校具有内容-语言融合型学习(CLIL)性质的综合商务英语课程为个案,探索教师的教学困境和学生的学习困境,并提出相应的课程建设对策。基于对两名教师的深度访谈和38名大二学生的半结构问卷调查分析发现,教师和学生均表示综合商务英语课程难度较大,教师的教学困难在于商务知识不够系统,学生的学习困难源于商务知识和语言知识的双重薄弱。本研究的发现对同类院校的商务英语课程建设具有一定的启示。
- 李伟英陈新田东婷
- 关键词：CLIL商务英语教学教师认知
- 中国高校大学生群体网络用语研究被引量：3
- 2016年
- 对网络用语使用的探讨分析是现代语言发展的迫切需要。文中将高校大学生群体作为研究对象,以调查问卷的形式,对网络用语在该群体中的使用情况进行了数据收集和对比分析。最后对该群体中网络用语进入大学课堂教学的可行性进行了归纳总结,并寄予了启示和前景展望。
- 田东婷
- 关键词：网络用语性别年龄课堂教学
- 情感隐喻在《新视野大学英语》读写教程中的应用
- 2017年
- 《新视野大学英语》读写教程的选材中有许多典型的隐喻,本文利用认知语言学家Lakoff和Johnson提出的实体隐喻,结构隐喻和方位隐喻三类隐喻功能对其中一些经典课文片段进行了深入分析并提出对应的课堂教学启示。
- 田东婷
- 关键词：大学英语隐喻功能情感功能
- 浅谈网络用语
- 2010年
- 随着科技的发展和人们生活水平的提高，网络成为人们日常交流的主要媒介之一。而网络用语则成为时下人们在网络交流中最受欢迎的工具。文章对网络用语的定义、类型和特点分别加以阐述，并对其前景提出了一些建议及展望。
- 田东婷杨会兰
- 关键词：网络用语语言学互联网
