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申玉春

作品数:166 被引量:630H指数:14
供职机构:广东海洋大学更多>>
发文基金:广东省科技计划工业攻关项目广东省自然科学基金广东省海洋渔业科技推广专项项目更多>>
相关领域:农业科学文化科学生物学环境科学与工程更多>>

文献类型

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领域

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主题

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  • 6篇虾养殖
  • 6篇海域
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机构

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作者

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  • 35篇叶宁
  • 33篇吴灶和
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  • 5篇柯盛

传媒

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年份

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  • 4篇2007
  • 2篇2006
  • 3篇2005
166 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
半叶马尾藻对N、P吸收速率的初步研究被引量:4
2014年
在实验室条件下研究半叶马尾藻对不同浓度N、P以及不同化合态N的吸收速率。结果显示:不同浓度N、P下,半叶马尾藻对N、P的吸收速率差异有统计学意义(P〈0.05);半叶马尾藻对N、P的吸收速率随N、P浓度的升高而增加,最大吸收速率出现在N为200μmol/L、P为20μmol/L时,分别为2.397和0.229μmol·g-1·h-1;不同氮磷比条件下,半叶马尾藻对N、P的最大吸收速率出现在氮磷比为10时,在氮磷比为1-30范围内,氮磷比对半叶马尾藻吸收N、P速率的影响有统计学意义(P〈0.05);不同化合态N对半叶马尾藻吸收N、P速率的影响有统计学意义(P〈0.05),当NH4+-N和NO3--N共存时,半叶马尾藻对这2种化合态氮可同时吸收利用,各处理组间,对总无机N的吸收速率差异有统计学意义(P〈0.05),在c(NO3--N)/c(NH4+-N)为2∶1和1∶2处有两个峰值,分别为2.036、1.862μmol·g-1·h-1,对P的最大吸收速率均出现在c(NO3--N)/c(NH4+-N)值为2∶1时,为0.206μmol·g-1·h-1。因此,在粤西沿海半叶马尾藻在消除养殖水域营养盐、防治海水富营养化方面有很大优势。
李再亮申玉春刘丽叶宁
关键词:吸收速率
流沙湾卵鳎微卫星标记的遗传多样性分析被引量:1
2014年
为分析湛江流沙湾海域优势渔种卵鳎的遗传多样性,应用微卫星标记技术,选用15对微卫星引物,以等位基因数、基因杂合度、多态信息含量、固定指数等遗传参数为指标,评估卵鳎群体内的遗传多态性。结果表明:共检测到90个等位基因,等位基因数从1-12不等,平均为6.0;有效等位基因数从1.0-8.4,平均为4.0,多态性位点比例为53%,显示其具有中等杂合子水平,其中8个多态位点的期望杂合度(He)为0.670-0.881,平均为0.800,观测杂合度(Ho)为0.353-1.000,平均为0.773,多态信息含量(PIC)值为0.616-0.870,平均为0.773,群体内固定指数F为-0.199-0.564,平均为0.046;流沙湾卵鳎群体具有高度遗传多样性。
徐秀菊刘丽刘楚吾申玉春
关键词:微卫星多态性分析
澄黄滨珊瑚、大管孔珊瑚和丛生盔形珊瑚排卵前后小穗生长特征被引量:1
2015年
澄黄滨珊瑚、大管孔珊瑚和丛生盔形珊瑚排卵前后分别采集珊瑚小穗,在实验室条件下进行为期60 d的养殖,观察其生长特性,结果表明:3种珊瑚排卵前后骨骼密度变化在1.541—2.137 g/cm3之间,差异不显著。3种珊瑚小穗的生长率表现出相对一致的变化趋势,同一规格珊瑚小穗排卵前期生长率明显高于排卵后期;同一时期大规格珊瑚小穗生长率明显高于小规格珊瑚小穗,而且养殖中后期生长较快,养殖前期生长较慢,差异显著(P<0.05)。澄黄滨珊瑚小穗边缘组织延伸度排卵后期大于排卵前期,大管孔珊瑚小穗边缘组织延伸度排卵前期大于排卵后期,以上两种珊瑚的小规格珊瑚小穗与大规格珊瑚小穗组织延伸度相当。随着养殖时间的持续,丛生盔形珊瑚小穗螅体增殖速率加快,各养殖阶段螅体数差异显著(P<0.05),珊瑚小穗规格和养殖季节对其小穗螅体增殖数量没有显著影响。3种珊瑚小穗生长指标间多呈显著正相关,仅大管孔珊瑚小穗初始直径、初始重量与组织延伸度间,以及丛生盔形珊瑚小穗初始重量与初始螅体数量、生长率间相关性不明显。
申玉春杨小东刘丽金磊
关键词:生长率排卵期
Cu^(2+)胁迫对罗氏沼虾血清中抗氧化和免疫指标的影响被引量:5
2017年
【目的】研究Cu^(2+)胁迫对罗氏沼虾血清中抗氧化和免疫指标的影响,为其养殖环境的调控提供科学依据。【方法】设置0(对照组)和100μg/L(胁迫组)两个Cu^(2+)浓度,分别在罗氏沼虾受Cu^(2+)胁迫后的0、3、6、12、24和48 h取样,分离血清,测定血清中总抗氧化能力(T-AOC)、过氧化氢酶(CAT)活力、丙二醛(MDA)含量,以及酸性磷酸酶(ACP)和碱性磷酸酶(AKP)活力。【结果】在Cu^(2+)胁迫的3~12 h,罗氏沼虾血清中T-AOC显著升高(P<0.05,下同),并在12 h达峰值,胁迫后24和48 h显著下降;与对照组相比,CAT活力在胁迫3 h时显著升高,6 h时显著下降,12 h时又显著上升并达峰值,之后又逐渐降低,并在48 h时显著低于对照组;胁迫组罗氏沼虾血清中MDA含量在整个胁迫过程中呈先升高后略有降低的变化趋势,且在各时间点均显著高于对照组;ACP活力在胁迫后6和12 h显著升高,24和48 h时降至初始水平;AKP活力在胁迫3~12 h内无显著变化(P>0.05),胁迫后24和48 h显著降低。【结论】Cu^(2+)胁迫导致罗氏沼虾脂质过氧化发生,机体通过调节抗氧化系统抵御Cu^(2+)胁迫,抗氧化和免疫指标的变化具有一定时间效应,其中T-AOC、CAT活力和MDA含量对Cu^(2+)胁迫较敏感,在胁迫短时间内即被显著诱导,可作为Cu^(2+)污染的潜在生物指示物。
郭慧卢芷程谭翠婷陈劲鑫李可旭申玉春
关键词:罗氏沼虾抗氧化能力免疫生物指示物
鱼塘淤泥过厚的危害及控制对策被引量:2
1995年
养鱼池塘由于死亡的生物体、鱼类和其它水生生物体的代谢废物、残剩的饵料和肥料等的不断积累,加上泥沙的混合,使池底形成一定厚度的淤泥。据研究,每平方百米净产 7500kg鱼的混养池塘,其淤泥的年沉积厚度约为10~15cm。而且精养水平越高沉积量越大。实践证明,一定厚度的淤泥对养殖生产是有利的。
申玉春
关键词:鱼塘
全文增补中
流沙湾海域勒氏枝鳔石首鱼生物学性状的初步研究
2017年
在2013年1—12月渔业资源调查数据的基础上,研究了流沙湾海域勒氏枝鳔石首鱼的体长分布、体长-体质量的关系、肥满度月变化、饵料组成、摄食强度和营养级等生物学特性。结果表明:流沙湾海域枝鳔石首鱼体长82~145 mm,优势体长组为116~125 mm和106~115 mm;体长(L)-体质量(W)关系方程为:W=0.0242L^(2.9564)(R^2=0.9471);肥满度最大值出现在2月份,最小值出现在7月;枝鳔石首鱼的饵料组成以甲壳类为主要类群。枝鳔石首鱼的空胃率随季节变化显著(P<0.05),在冬季最大,春季达到最小,饱满度指数在秋季最高,冬季最低;营养级变化范围在2.69~3.11,平均营养级为2.94。
欧荣华郭慧徐明申玉春叶宁操玉涛
关键词:生物学特性饵料组成
广东海洋大学学位与研究生教育现状与发展对策
2016年
文章从广东海洋大学学位与研究生教育的现状分析入手,结合当前研究生教育面临的新的发展机遇,对学校研究生教育发展提出若干战略性对策。
申玉春左凤琴毛琪韩海燕
关键词:学位研究生教育
广东流沙湾游泳动物种群结构和生物多样性被引量:4
2016年
在流沙湾湾口设置双桩张纲张网对海湾游泳动物进行16次采样调查,结果表明:流沙湾有游泳动物161种,隶属3纲13目55科,其中:鱼类9目43科100种,虾类2目5科32种,蟹类1目4科20种,头足类2目3科9种,鱼类种类8月初最多,1月初最少;虾类种类10月底最多,1月底最少;蟹类种类8月初最多。16次采样共捕获虾类604121尾,1024kg;鱼类201339尾,1344.7kg;蟹类15115尾,49.5kg;头足类947尾,9.9kg。游泳动物生物量最高值出现在4月底、5月初和8月底,最低值出现在1月底和12月底。游泳动物优势种依次为刀额新对虾、沙栖新对虾、多鳞鱚、近缘新对虾、短棘银鲈、孔鰕虎鱼、中型新对虾、短吻鲾、刀额仿对虾、黑鳃梅童鱼、角突仿对虾、东方箬鳎、黄斑蓝子鱼和银光梭子蟹。流沙湾游泳动物丰富度指数变化较大,多样性指数、优势度值、均匀度值变化不大。流沙湾游泳动物的种群变动和水温关系密切,在水温29—32°C时的种群生物量最大。
沈春燕叶宁申玉春曹伏君徐明
关键词:优势种生物多样性水温
池塘沉积物的理化性质和细菌状况的研究被引量:18
1998年
池塘沉积物的理化性质和细菌状况的研究STUDIESONPHYSIOCHEMICALPROPERTIESANDBACTERIALCONDITIONSINSEDIMENTOFFISHPONDS申玉春张显华王亮毛玉泽(内蒙古哲里木畜牧学院,通辽028042...
申玉春张显华王亮毛玉泽
水生观赏动物养殖与鉴赏课“以赛代训”实践教学模式探索被引量:2
2018年
水生观赏动物养殖与鉴赏课是一门实践性较强的水产与海洋科学文化素质教育通识课程,课程内容与校内"生态景观鱼缸设计大赛"具有良好的对应关系,将该课程实践教学与"生态景观鱼缸设计大赛"有机结合,建立"以赛代训"的实践教学模式,是"水生观赏动物养殖与鉴赏"实践课程的建设目标。通过引导学生分组参赛,在备赛过程中掌握和应用相关知识,并通过竞赛对学生进行考核,不仅能提升学生学习的积极性和主动性,为不同专业学生协同创新提供平台,同时也提升了赛事的专业水平,倒逼了授课教师的知识体系更新与课程改革。"以赛代训"实践教学模式在通识课程教学中属于新生事物,将在教学实践过程中不断完善,为高等学校实践教学改革提供参考。
李忠炉张健东张健东申玉春叶宁
关键词:实践教学
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