章秋明
- 作品数：4 被引量：0H指数：0
- 供职机构：南京晓庄学院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 寻求最优化解应用题的一种途径
- 2001年
- 最优化是指人们在分析、解决问题时，寻找最简洁、最直接的思维形式，其解答的表述最精练、最清晰。美国在“关于数学教育的未来致国民的一份报告”中指出：包括最优化在内的“有特色的思考方式”，它们是普遍适用并且强有力的思考方式，应用这些数学思考的经验构成了数学能力——在当今这个技术时代日益重要的一种智力，……可见，最优化对提高人的素质、提高人们适应社会发展的能力起着重要的作用。
- 章秋明
- 关键词：数学思考数学能力数学教育思维形式
- 数形如何巧结合
- 2002年
- 数形结合是小学数学中常用的、重要的一种数学思想方法。数形结合思想的实质即通过数形之间的相互转化,把抽象的数量关系,通过理想化抽象的方法,转化为适当的几何图形,从图形的结构直观地发现数量之间存在的内在联系,解决数量关系的数学问题,这是其一。其二,或者把关于几何图形的问题,用数量或方程等表示,从它们的结构研究几何图形的性质与特征。
- 章秋明赵东金
- 关键词：数学教学数形结合数学思想应用题教学
- 解题后的反思
- 2004年
- 解题是提高数学能力的重要手段,但在解题教学中,人们往往会忽略一个重要环节: 在平时的教学中,当学生解题之后,围绕原问题再精心设置问题,抓住契机,引导学生进行必要的反思,不仅在巩固知识、发展能力方面有意义。
- 侯正海章秋明
- 关键词：解题反思思维训练数感培养问题情境应用题解法
