胡桂荣
- 作品数：9 被引量：2H指数：1
- 供职机构：哈尔滨师范大学音乐学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省艺术科学规划项目更多>>
- 相关领域：艺术哲学宗教文化科学更多>>
- 歌唱运动动作及技巧的学习
- 2018年
- 文章从歌唱运动技巧的心理神经因素及其在歌唱运动中的两种条件反射的作用,详实地阐述了歌唱过程是心理控制运动动作的过程,并从歌唱技巧形成的四个阶段及歌唱运动技巧形成的四个阶段及歌唱运动技巧形成的负面因素中诠释了歌唱运动技巧的可视性和可操作性的优长,希望能够帮助相关教师和学生为尽早建立规范、科学的歌唱技巧提供一定的基础性帮助。
- 胡桂荣
- 关键词：操作性条件反射神经因素
- 从东北地域史看东北民歌的演进
- 2024年
- 东北民歌音调豪迈宽广,音色浓烈饱满,内容也绚烂多彩,并极具东北地域特色。从东北地域史中追溯东北民歌历史渊源可见,东北具有半封闭地理环境、多民族分散聚居的史地特征。这一史地特征不仅使东北民歌相对独立于关内艺术体系,经历古朴漫长的演化历程,奠定了东北民歌整体真挚、热情和豪迈的艺术基调。同时,东北各民族的渔猎、畜牧和农业生产活动内容,也成为东北民歌重要创作元素,影响东北民歌风格,丰富东北民歌内容。随着历史变迁和社会更迭,具有地域特色的东北文化艺术一方面与关内文化艺术不断交汇融合,另一方面受到近代列强侵略冲击和反侵略斗争影响,阐发了源源不断的艺术生命力,最终使东北民歌展现统一的中华民族艺术精神追求,民歌作品发展繁盛。作为承载东北人文艺术的恢宏史诗,考察东北民歌从酝酿、发展到繁盛的完整演进历程,有助于丰富东北民歌史和音乐艺术史研究内容。
- 韩璇胡桂荣
- 关键词：民歌东北民歌音乐史
- 浅议歌唱运动的意志调控
- 2005年
- “歌唱是一种运动”是沈湘大师的遗作《声乐教学艺术》一书中所阐述的一个声乐教学中的理论。沈湘大师认为，歌唱总的来说是呼吸、共鸣、发声、吐字协同运动的动作。在整体的协同运动中心理因素是主导因素。笔者多年来一直在学习钻研沈湘大师的这一声乐教学理论，在教学实践中逐渐地摸索出了注重和强调歌唱运动中的意志作用，在声乐教学用心理意志来调控歌唱，如呼吸、共鸣、发声、咬字等运动，
- 胡桂荣
- 关键词：歌唱声乐教学共鸣吐字咬字意志
- "甩掉喉头"——歌唱整体协同运动方式探析被引量：1
- 2005年
- 在上世纪90年代初，沈湘大师就特别强调“歌唱整体的协同运动”，认为歌唱总的来说是呼吸、共鸣；发声吐字协同运动的动作。笔者多年来一直在学习钻研沈湘大师的这一声乐教学理论。在教学实践中逐渐地摸索出了“甩掉喉头，建立以低气息为支持点，高位置说话”的歌唱整体协同运动方式。
- 胡桂荣
- 关键词：歌唱喉头高位置吐字气息声乐教学
- 歌唱技能形成中的动觉监督被引量：1
- 2005年
- 歌唱是一种肌体的运动，科学的发声是通过肌体的运动建立起来的。歌唱者的正确发声练习活动，产生于歌唱中肌体运动的正确性和准确性。歌唱者要获得以气息为支持的歌唱方法，只有建立呼吸肌肉群的正确运动动作，才能产生呼吸肌肉群运动的正确的外显形式，即获得歌唱的视觉和听觉的内容，进而获得以气息为支持的正确的歌唱方法。视觉和听觉的内容只是正确的肌体运动的现象，而正确的歌唱技能来源于肌体运动过程的动觉监督。
- 胡桂荣
- 关键词：歌唱者动觉歌唱方法练习活动歌唱技能
- 论声乐教学中的动作监督
- 2007年
- 动作监督是人们在自觉监督自己的歌唱动作的具体的运动表现,是实现预期目的的心理过程,是歌唱技能形成的重要因素。它解决了传统声乐教学中歌唱训练模式因果倒置的问题,将听觉监督转化为动作监督,为形成高水平的歌唱技能夯实基础。因而,在声乐教学中应早期介入动作监督的学习,就是选择了正确的训练方法,形成歌唱运动动作链的自动化,促进歌唱技能的形成。
- 李红梅胡桂荣
- 关键词：歌唱技能
