蔡跃忠
- 作品数：18 被引量：15H指数：2
- 供职机构：普洱学院艺术学院音乐系更多>>
- 相关领域：艺术文化科学文学历史地理更多>>
- 哈尼族碧约牛皮大鼓舞初探被引量：2
- 2012年
- 尽管碧约先祖们在迁徙中掉队,但今天的碧约人却不落伍,他们既耕田种地,也进城经商,还在旅游文化开发中把他们粗犷豪放、男女混打的牛皮大鼓舞搬上了城市的舞台。作者曾在不同场合聆听一首山歌风格的牛皮大鼓舞音乐,对比分析后发现,它是哈尼族碧约人的一支民歌曲牌,作为里巷之曲——"腊哒",只需把引子和尾声吟唱成"依—腊哒—";而把引子和尾声吟唱成"依—赛—",便成了山野之曲——情歌(萨子)。把引子和尾声吟唱成"依—腊哒—";而把引子和尾声吟唱成"依—赛—",便成了山野之曲——情歌(萨子)。
- 蔡跃忠
- 关键词：文化传播功能
- 哈尼族碧约民间乐器探析被引量：1
- 2012年
- 哈尼族碧约支系民间乐器因结构、造型、材料的不同,其音域和表现力而存在差异,呈现出的音色和音调也各不相同,比较独特的主要有牛腿琴、口弦、牛角号、唢呐、稻管和树叶。
- 蔡跃忠
- 关键词：牛腿琴口弦唢呐
- 浅议云南民族民间音乐及艺人老龄化的问题
- 2007年
- 云南各族人民以自己的辛勤劳动和斗争,在开拓疆土,发展经济,共同创造祖国历史的同时,也创造了光辉灿烂,绚丽多姿,丰富多彩的文化艺术。其中的民族民间音乐艺术历史悠久,内容丰富,形式多样,在世界各国是不多见的。它是云南各族人民艺术智慧的高度结晶,是中华民族文化宝库中占有重要地位的艺术瑰宝。但纵观云南民族民间音乐的演唱者、演奏者、表演者,大都是花甲老人,年轻人甚少。云南民族民间音乐要继承和发扬,并走向世界的前景不容乐观。
- 蔡跃忠段群勇
- 关键词：民族民间音乐艺人老龄化
- 浅议中国民族音乐曲牌“八板”
- 2015年
- 《愤怒的日子》是在欧洲音乐中引用最多的一支现成曲调。在我国民族音乐中引用的最多的一支现成曲调比《愤怒的日子》的引用，历史还要久远，范围还要广泛，那是什么呢？
喜欢民族音乐的同行都熟悉，这叫“八板”。在专业创作中叫现成曲调，在民族音乐中更合适的名称叫“曲牌”。“八板”在民族音乐中的引用，同《愤怒的日子》的引用也不太一样，“八板”的引用要比《愤怒的日子》的引用丰富得多、变化的多。但中外作曲家引用它们一定有特定的含义、特殊的用意。
- 蔡跃忠
- 关键词：中国民族音乐曲牌欧洲音乐愤怒曲调
- 略论哈尼族民间音乐“阿迷车”
- 2006年
- 哈尼族有着内容广泛,丰富多彩的民间音乐。尤以民歌、民间歌舞和器乐三类体裁居多。能歌善舞的哈尼民族,在节日和婚丧礼仪中,往往舞随歌起,歌舞同现。
- 蔡跃忠
- 关键词：哈尼族民间音乐
- 论合唱艺术在素质教育中的作用被引量：1
- 2008年
- 音乐分为器乐和声乐。合唱艺术是声乐的最高形式。在人类音乐发展史上,合唱以其独具魅力的艺术形式为社会各界所接受,是普及性最强、参与面最广的高雅艺术品种之一。通过这种艺术实践,能使人真正感受到艺术的美、和谐的美、生活的美、健康人格的美;感悟个人对集体、对生活的责任,体现了艺术育人的特殊功能。
- 蔡跃忠
- 关键词：合唱艺术素质教育
- 试析电影《芦笙恋歌》插曲《婚誓》
- 2015年
- 有许多介绍电影《芦笙恋歌》插曲《婚誓》的文章：有介绍创作背景的、有介绍创作经过的、有分析歌词结构的、有介绍演唱与演奏方法的,也有介绍推广与流传的,还有介绍词曲作者的,但始终没有发现分析曲式框架结构的文章。为此,笔者萌生了尝试分析歌曲曲式框架结构的想法,于供读者、演唱（演奏）者、欣赏者更好地理解歌曲、欣赏歌曲、演唱（演奏）好歌曲,也便于让我们一起回顾经典,找寻逐渐遗失的记忆。
- 蔡跃忠
- 关键词：词曲作者演奏方法创作歌曲《刘三姐》
- 浅议音乐的社会功能被引量：2
- 2007年
- 作为人的本质力量的外在显现,作为人的创造,任何艺术都具有一定的社会功能。音乐艺术的社会功能主要包括审美功能、教育功能、激励功能、实用功能、认识功能和创造功能等,其中审美功能是音乐艺术的本质功能。
- 蔡跃忠
- 关键词：音乐社会功能审美功能教育功能
- 谈高师基本乐理课程教学的几个难点问题被引量：2
- 2013年
- 基本乐理课程内容中所涉及的难点问题,是学生理解掌握音乐基本理论知识的"瓶颈"。在学生的学习过程中,只有在难点问题得到解决,限制着学生知识技能形成的"瓶颈"得到化解之后,学生才能系统、完整地去理解掌握课程中所涉及的知识,才能在自己的头脑中建立起构架完整、脉络清晰的音乐基本理论体系。因此,怎样帮助学生解决好学习过程中的难点问题,就成了基本乐理课程教学的重要课题之一。
- 段群勇蔡跃忠
- 关键词：基本乐理课程教学
- 从五项基本功比赛看高师音乐教育专业教学被引量：1
- 2007年
- 随着中小学音乐教育教学改革的不断深入及新的课程标准的实施,这对高师音乐教育专业的教育教学改革提出了新的课题。什么样的教师才是合格的中小学音乐教师;合格的中小学音乐教师应该具备什么样的技能和素质;教育教学中应该怎样去培养学生的教师技能与素质,这些是高师音乐教育必须面对的现实问题。
- 段群勇蔡跃忠
- 关键词：音乐教育教师技能教学改革
