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论学分银行建设与自学考试制度转型被引量：17: 2012年; 自《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》颁布以来,加快发展继续教育、构建终身学习体系已经成为社会的普遍共识,而连通各类教育形式的终身教育学分银行制度也随之成为社会广泛关注的热点课题。值得注意的是,日前上海终身教育学分银行已经上线试运行,国内其他城市、高校乃至民营机构也都在积极开展学分银行的实践探索,广播电视大学更是将学分银行列为其建设开放大学的主要内容之一。然一哄而起、跑马圈地式的发展态势,又将使学分银行制度的建设陷入无序与盲目发展的困境。因此,本文认为要做到公正、公平和具有公信力,学分银行的建设就必须满足三个基本原则和条件,即必须得到教育部及其他相关部门的授权、以第三方的身份独立履行运行的职责,以及必须具备运作的资质和社会公信力。而目前最具成熟条件的则当数教育部自学考试办公室。为了更加审慎地承担起建设与运作学分银行的重任,并避免在条件不成熟状况下的误打与误撞,本文就新形势下学分银行的建设及自学考试制度改革与转型,提出了若干建议。; 孙冬喆吴遵民赵华

学分银行建设的国际比较与评析被引量：11: 2013年; 建设学分银行,沟通与整合各种教育资源,以实现围绕个体一生提供终身教育机会的理念,已经日益成为现代社会的政策导向与基本共识。在我国,学分银行的建设也同样呈现出了积极创建的景象,但一哄而起、跑马圈地式的态势,亦使学分银行建设陷入了设置重叠、资源浪费的困境。为保证学分银行建设的良性发展,汲取与借鉴当代国际学分银行建设的经验与教训则显得尤为必要。本文对部分国家及国际组织在学分银行建设与运作过程中的一些做法进行了仔细梳理和深入分析,并通过比较研究对其成功与不足之处进行了客观分析,以期为我国正在进行的学分银行建设提供具体而客观的经验借鉴和参考。; 孙冬喆吴遵民赵华

我国终身教育政策的回顾与分析被引量：31: 2012年; 改革开放的三十年,也是终身教育引入我国并深入发展的三十年。在此期间,不仅终身教育理念逐渐深入人心,而且从中央到地方还出台了一系列推动终身教育发展的政策,甚至有了地方立法。本文旨在通过政策层面的研究,总结三十年我国终身教育的演变,以为进一步推进终身教育的健康与健全发展提供有益的经验和可行的建议。; 吴遵民国卉男赵华

论学分银行建设与自学考试制度转型: 2013年; 学分银行的基本功能和设立条件学分银行就是模拟银行系统对学习者的“学习财富”进行管理，若越是还原学习者的学习本质，则学分银行就越可以超越对正规性大学的学习成绩进行管理的狭隘定义，而从更广义的范畴去推进所有学习者正规或非正规的终身学习，并真正架构起正规教育与非正规教育之间的“立交桥”，发挥其在构建终身教育体系中的积极作用。学分银行具有三项核心功能：学分的认定及转换、学分的积累、学分的兑换。; 孙冬喆吴遵民赵华; 关键词：学分银行自学考试银行建设非正规教育终身教育体系

学分银行立法——基于国际经验的思考被引量：16: 2013年; 建设学分银行,搭建各级各类教育纵向衔接、横向沟通的终身教育"立交桥",已经成为我国构建终身教育体系、建设学习型社会的基本共识与重大战略决策。然而在实际操作过程中,学分银行的建设并没有得到法律的保障和约束,而是在各级地方政府的委托中进行,于是学分银行建设陷入缺乏法律授权、机构重叠、资源浪费、公信力欠缺等困境。那么,立法为何对于学分银行建设至关重要,缺失法律授权的学分银行又将遭遇怎样的问题与困境,无法律授权获取的文凭其合法性和有效性又在哪里?本文基于国际经验以及对本土实践的分析,对学分银行的立法与运作内容提出了若干建议与对策。; 黄欣赵华; 关键词：学分银行

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赵华