邬德平
- 作品数：29 被引量：31H指数：3
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- 相关领域：语言文字哲学宗教文化科学文学更多>>
- 从RR模型理论看语感认知机理被引量：1
- 2007年
- 语感这一概念一诞生就被套上神秘的色彩。关于其特点和认知机理的讨论更是见仁见智、模糊不清。尽管有众多语言学家谈及过这一问题,但都限于讨论语感的特征,或语感在语言教学中的地位等话题,很少有人纯粹从心理认知角度、以一种心理模型为理论框架、就语感的认知机制及相关问题进行详细讨论。文章拟以RR模型为理论基础,从语言认知的角度,探讨语感在语言认知上的机理、语感在认知机理上的特点以及语感在作用范围、功能、内容、方式及其发展等方面的特点。
- 邬德平姜孟
- 法律英语文本中情态动词的应用分析--一项基于语料库的对比研究被引量：4
- 2017年
- 本文运用语料库检索工具Ant Conc和统计软件SPSS17.0对自建法律英语语料库中的情态动词的频数、频率、肯否比例进行研究,并采用CLOB语料库作为对照组,将主要情态动词在两个语料库中的使用情况进行比较。作者基于卡方检验和对数似然率检验,分析了情态动词在法律英语文本中的使用特征以及法律英语文本的文体特点。
- 朱英毅邬德平罗雪林
- 关键词：法律英语情态动词语料库卡方检验
- 衡阳方言对当地大学生英、日语学习中的正迁移作用——兼谈对外语教学的启示被引量：2
- 2013年
- 语言迁移是外语学习中不可避免同时又值得重视的语言现象。语言迁移中的正迁移对外语学习有积极促进作用,属于正面因素。本文着眼衡阳方言的具体特征,从语音、文法、词汇搭配等层面同英语、日语对应层面进行比较,揭示其共性,突显衡阳方言在外语学习中的正迁移作用,从而激发本地大学生英、日语的学习兴趣,启发当地外语教师拓展新的教学思路,提高教学效率,促进外语教学本土化。
- 邬德平
- 关键词：衡阳方言正迁移外语教学本土化
- 从元认知的角度看语感——RR模型对语感认知机理的假定
- 2007年
- 在RR模型框架内,文章认为语感是一种受E1表征支持的低水平的元语言认知活动,其作用过程的实质是认知主体以实时的方式自发地反思自身或他人的言语活动、构建批评理论的过程;由于E1表征信息还不够外显,语感活动过程内隐,无法用言语加以报告,其“批评理论”在离时中也呈现笼统无据、模糊不定的特点。这一认知机制决定了语感在其作用范围、功能、内容、方式、发展等方面具有一系列特点。
- 邬德平姜孟
- 关键词：语感
- 基督新教与美国早期社会稳定
- 2010年
- 基督新教向来注重教民的自身修养和道德建设,崇尚福利慈善。作为其重要分支的清教在这方面更为突出。来到美国后,他们继承这一传统,既关爱弱者,又发展慈善,同时也减轻了政府政治与经济两方面的压力,维护社会稳定。全国上下得以将力量汇聚一处,快速推动社会向前发展。
- 邬德平
- 关键词：基督新教道德
- 英语现在完成时态教与学的困惑与对策——兼谈“新课标”背景下中学英语教学改革对师生的要求
- 2009年
- 现在完成时态是中学英语语法中的重点和难点,经常给师生带来困惑。该时态内部的逻辑因果关联,是学习该时态的关键。新的体验式教学模式,能让学生快速有效掌握语法学习方法,并能与"新课标"教学理念接轨。
- 邬德平
- 关键词：因果关联
- 英汉行走域词汇的引义共性及其成员词语料库创建构想被引量：1
- 2014年
- 英汉两种语言中存在大量"行走域"词汇表"工作、办事、能力"的引申意义。这些表达同"行走"概念的关涉或深或浅,致使其认知结构复杂,形成"行走·行事"的隐转喻并存、转喻套叠模式。通过英汉对等语料例示证实这一现象,简单阐释其认知机理,并探讨创建英汉"行走·行事"词汇小型语料库设想。
- 邬德平朱英毅
- 关键词：英汉词汇认知理据
- 基督新教对美国早期政治的积极影响被引量：1
- 2008年
- 美国政教分离制度的建立封堵了国家政权干预宗教传播与信教自由的渠道,却并未束缚宗教对政治的关注和影响。基督新教在不受政权干预的背景下参与政治生活,对美国早期政治、自由民主产生了积极影响。
- 邬德平
- 关键词：新教政治自由民主
- 大学英语分级教学的实践策略及效果
- 2017年
- 随着经济全球化的发展和国际间文化交流合作的加强,英语作为世界通用交流工具的作用越来越突出。为培养出色的英语专业人才,我国将英语列为教学体系中的基础课程,在学生的每个教育阶段都是重要的课程。针对当前大学生英语水平出现差距的现状,大量高校采取了分级教学的措施。本文首先阐述了分级教学的相关概念,分析了当前大学英语分级教学存在的问题,并针对问题提出了大学英语分级教学的实践策略,最后对大学英语分级教学进行效果评价,以确认大学阶段英语分级教学的有效性。
- 欧小艳邬德平
- 关键词：大学英语分级教学
- 语篇衔接的“潜散性”与《高级英语》教学中学生深层理解力培养
- 2015年
- 学界对衔接的认识艰难突破了衔接必须在篇内体现的局限,篇外衔接渐受认可。但篇外衔接表征隐秘,类型复杂,与篇内的紧密衔接与松散衔接立体交织,对语篇,尤其是外语高难度语篇阅读造成巨大障碍。厘清各衔接类型同语篇内外关系,加强衔接意识,克服这一障碍,方能提高外语深度理解及语言鉴赏能力。非紧密性各类衔接手段同样重要,且有共性特征,将其统称为"潜散衔接"。
- 邬德平
- 关键词：衔接英语语篇
