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郑丹

作品数:7 被引量:31H指数:4
供职机构:北京大学哲学系科学与社会研究中心更多>>
发文基金:教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
相关领域:自然科学总论文化科学社会学经济管理更多>>

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 3篇自然科学总论
  • 2篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学
  • 1篇政治法律

主题

  • 2篇科学素质建设
  • 2篇公众
  • 1篇代理
  • 1篇学理
  • 1篇学社
  • 1篇社会
  • 1篇社会学
  • 1篇社会学理论
  • 1篇中宣部
  • 1篇中央集权
  • 1篇委托代理
  • 1篇委托代理模式
  • 1篇历史考察
  • 1篇美国公民
  • 1篇民科
  • 1篇默顿
  • 1篇科普
  • 1篇科学社
  • 1篇科学社会
  • 1篇科学社会学

机构

  • 6篇北京大学

作者

  • 6篇郑丹
  • 1篇张锦志
  • 1篇任定成

传媒

  • 2篇自然辩证法通...
  • 1篇自然辩证法研...
  • 1篇贵州社会科学
  • 1篇科学文化评论

年份

  • 2篇2010
  • 1篇2009
  • 2篇2008
  • 1篇2007
7 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
美国公民科学技术素质标准的设立和演变被引量:4
2010年
科学素质的概念源于1950年代的美国。米勒等人在公众科学素质调查中开发的科学素质三维框架蕴涵了潜在的公民科学素质标准。《面向全体美国人的科学》、《国家科学教育标准》和《技术素质标准》,在形式和内容上确立了公民科学技术素质的范畴、标准和基准。《学生学习信息素质标准》、《高等教育信息素质能力标准》、《科学和工程/技术信息素质》,是应对数字化社会的挑战和机遇,设计的公民信息素质标准。《学生教育标准与基准》和《测量21世纪的技能》,是地方教育/研究机构在公民素质的一般框架中设计科学素质标准的尝试。这些标准虽然针对的是在校学生,但对一般社会公众亦有引导作用。美国公民科学技术素质标准的制定者多元化、形式多样化,实施具有非强制性特点,但却具有高度的目标一致性。
任定成郑丹
关键词:公民
从委托代理模式看中央集权下的中国科学建制化(1949-1966)被引量:1
2010年
以前人涉及较少而又必要的史实资料为基础,引入并改造西方关于政治与科学关系的"委托代理"理论,将建国初期的主要行动者根据其功能目标和行为规则加以区分:执政党、行政部门和科学机构,三者围绕利益、权力与价值在建国初期充满变数的历史情境下展开委托代理多方互动,促成了建国初期中国科学建制化的产生、演进和定型。进而将建制化进程分为三个阶段,并分析各阶段特征。
郑丹
关键词:委托代理中央集权建国初期
从科学技术普及到公民科学素质建设——对中国提高公众科学素质举措的历史考察被引量:8
2008年
本文考察了建国50余年来中国提高公众科学素质举措的历史,并按照时代特征和举措特点将其分为六个时期,每个时期科普事业的形态都受到各种因素的影响,这些因素包括:生产需要,意识形态,科学本身,乃至国际潮流。本文并认为在中国存在着从传统的科学技术普及向公民科学素质建设的转变,纵览历史与现状,传统科普和科学素质建设存在七点显著区别。
郑丹高金辉
关键词:科普公民科学素质建设
默顿一般社会学理论与其科学社会学理论的关系被引量:6
2007年
在国内外学者对默顿思想的研究中,存在着很多对默顿一般社会学理论与其科学社会学理论之间关系的模糊认识。通过对默顿著作的研读和对相关资料的整理挖掘,利用逻辑与历史的分析,试图理清默顿思想的脉络,进而全面把握两个理论体系的关系,得到结论:第一,默顿一般社会学与科学社会学的不同理论之间具有复杂的历史关系;第二,两个理论体系的结构具有很大相似性;第三,自洽与交错是默顿一般社会学理论与科学社会学理论之间关系的特征;第四,两种理论的关系可以概括为五种基本类型。第五,两个理论体系实际上构成了“一体化”结构。
郑丹
关键词:默顿社会学科学社会学
在自然科学与意识形态之间:中宣部科学处(1951—1966)研究
中宣部科学处(1951-1966年)是建国初期中国共产党在其中央机构中设立的对自然科学进行意识形态治理的专门机构。中国科学当时各个方面几乎都留下了中宣部科学处影响的印记。本研究将科学处放在中国政治与社会的大环境下,以其历...
郑丹
近十一年国际刊物中科学素质建设相关文献的分析被引量:1
2008年
本文利用SCI、SSCI、A&HCI三大数据库,对1995年至2005年主要国际刊物上与科学素质建设相关的文献进行检索。以检索所得文献为考察对象,分析其文献类型、所属数据库、发表时间、作者关注论题、作者署名国家、载文刊物、高引用文献、高产作者等方面问题。由分析得出四条结论:第一、该研究领域的工作已经颇成规模;第二、美、英两国在该研究领域处于领先地位。第三、在文献构成上,以个别案例为对象的经验研究是主体;第四、该研究的出路在于发挥交叉优势,向主流学科靠拢;第五、中国在这个领域的研究力量仍然十分薄弱。
郑丹张锦志
关键词:科学素质建设公众理解科学
共1页<1>
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