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郭川
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徐州空军学院
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合作作者
陈思杨
徐州空军学院
孙建
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高琳琳
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车辆维修保养预警预报算法——定程保养算法
2011年
车辆维修保养的情况决定着车辆技术状况的好坏,当然也就决定了交通运输部门、车场、物流等单位的效率和效益,如何及时对车辆进行维修保养,让车辆保持好的状态,一直是人们关心的重要问题。当前的车辆维修保养主要是依靠人工手工完成。造成数据采集不及时、误差大等特点。给车辆维修保养带来了很大困难。随着信息技术的发展,人工的方式完全可以由以计算机为代表的信息技术来完成。本文将重点研究分析车辆维修保养中定程保养预警预报的算法。
郭川
陈思杨
陈昕阳
关键词:
维修保养
浅谈专业课教材建设
被引量:1
2011年
教材建设是高等学校重要的教学基本建设任务,好的专业基础课教材的直接作用不仅是使他们了解专业知识及与本专业相关的领域,为学习其他专业课程打下一定的基础,更重要的是让学生在思想上产生对本专业的兴趣.从而深深地爱上本专业,并奋发学好本专业,它将专业思想基因植入青年学生的头脑中,将影响他的一生,进而影响一代人,影响一个国家,一个民族。本文针对目前专业课教材建设存在的问题,提出几点建议。
郭川
高琳琳
王春雅
关键词:
教材建设
专业课教材
论实践教学及应用
被引量:1
2011年
一、实践教学的基本内涵实践教学是相对于理论教学的各种教学活动的总称,包括实验、实习、设计、实际操作以及社会调查等。实践教学能够帮助学生加深对理论知识的认识,有助于培养学生掌握一定的实践技能,是一种很好的教学手段。
郭川
陈思杨
沈佳佳
关键词:
社会调查
军校教育
理论联系实际
案例分析
任务教学法
浅谈学生创新能力的培养
2011年
创新能力是民族进步的灵魂、是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是人类社会发展的永恒主题。提高自主创新能力.建立创新型国家,是国家发展战略的核心、提高综合国力的关键。因此,学生的创新能力的培养是素质教育的核心和灵魂。本文将分析如何正确理解学生创新能力及创新能力的培养.
郭川
陈思杨
孙建
高校多媒体课堂教学的几点看法
2011年
作为当前高校教师主要的授课模式,多媒体课堂教学深受广大学生及教师的欢迎,如今基于多媒体的课堂教学正逐渐走向成熟。然而,从目前的经验来看,多媒体课堂教学仍然存在一些需要探索和完善之处,如何深入认识并充分发挥多媒体课堂教学的优势,以获得最佳的教学效果,已成为我们教学改革创新所面临的重要课西通。本文从多种角度分析了多媒体课堂教学的优势,探讨了课堂教学合理使用多媒体技术应注意的几个问题.
郭川
孙建
宋瑞雪
关键词:
多媒体
课堂教学
教学改革
我军货运发展建设研究
2011年
航空货运以其快速、准确、安全的特点受到越来越多的货主青睐。面对国内航空货运的井喷式发展,民用航空货运集装运输保障装备也是日新月异,先进技术和装备陆续投入使用,极大的提高了航空货运保障能力。然而我军在航空货物运输方面还存在着较大距离。
陈思杨
张家应
郭川
关键词:
航空货运
航空货物运输
集装运输
货主
浅谈教学方法的选择因素
2011年
课堂是否精彩,教学是否成功,教学方法是关键因素。好的教学方法使课堂生动,气氛活跃,学生越听越想听,教师越讲越带劲。不好的教学方法则使课堂枯燥乏味,学生不感兴趣,注意力不集中,教学效果可见一斑。但方法无好坏,关键要是否使用得当。在选择教学方法时应考虑哪些因素,本文将结合自身教学经验分析教学方法选择与实施的相关因素。
郭川
陈思杨
钱橙橙
关键词:
教学方法
如何激发大学生的信息需求
2011年
从某种程度上讲,大学生的信息需求的强弱代表着求知欲的强弱,代表着学习动力的强弱,代表着创新能力的强弱i而最能体现和满足大学生信息需求的地方非图书馆莫属,所以,图书馆的利用率也就一定程度上反映了大学生的信息需求。随着这些年教学改革和各方面的投入,大学生的学习能力和动力都有所提升,然而通过对图书馆利用率的观察来看,这些年大学生的信息需求并没有明显的增加,这说明大学生的信息需求并未提高,只有真正激发了信息需求,才能真正高学生的自主学习和创新能力,笔者结合自己的经验就如何提高大学生的信息需求谈谈自己的看法。
郭川
王春雅
吴静
关键词:
信息需求
车辆维修保养预警预报算法——定期保养算法
2011年
车辆维修保养的情况决定着车辆技术状况的好坏,当然也就决定了交通运输部门、车场、物流等单位的效率和效益,如何及时对车辆进行维修保养,让车辆保持好的状态,一直是人们关心的重要问题。当前的车辆维修保养主要是依靠人工手工完成,造成数据采集不及时、误差大等特点,给车辆维修保养带来了很大困难。随着信息技术的发展,人工的方式完全可以由以计算机为代表的信息技术来完成。本文将重点研究分析车辆维修保养中定期保养预警预报的算法。
郭川
陈思杨
陈昕阳
关键词:
维修保养
教师指导研究性学习的探索
2011年
教师不同的指导方式,可以调整教学节奏,给学生消化和吸收的机会。作为教师,如何结合教学过程科学、合理地有效地指导学生开展研究性学习活动,既是一个难题,也是教师无法回避的问题。教师学会点拨和引导,掌握创设良好学习情境的方法对开展研究性学习显得非常重要,这也是教师急需培养的教学技能,对开展研究性学习起到积极的推动作用。
郭川
刘霞
王成成
关键词:
研究性学习
教师指导
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