钟俊梅
- 作品数：3 被引量：1H指数：1
- 供职机构：浙江树人大学语言学院更多>>
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- 谈日语教学法的变革趋势——从“怎样教”到“怎样学”的转变被引量：1
- 2008年
- 近几十年来外语教学法发生了翻天覆地的变化,在其影响下日语教学法也发生了相应的变革和调整.文章通过调查研究,发现其变革主要是围绕着由原来的单纯注重语言本身的语法教学,到重视语言与社会文化背景联系的综合教学;由单纯注重教师"如何教",以教师本身的传授法为中心的教学法研究,到开始重视教学对象即学生"怎样学",以学生的学习法为中心的教学法研究的转变这两条路径进行的.
- 钟俊梅
- 关键词：日语教学传统教学法现代教学法
- 基于解构策略关照的日本文学赏析课教学
- 2010年
- 近年来在功利主义横行的社会大环境下,文学正在逐渐地边缘化,整个文学教育陷入困境.尤其是日本文学赏析课等外国文学教育的教学现状不容乐观.针对这一现状,文章提出在西方解构策略关照下的"由繁入简,由简出繁"教学新思路,其核心在于打破各种常规的按部就班的讲解式教学法,用新颖的视角重新组合各个知识点,在授课过程中打破"教师为主体,学生为听众"的二元传统模式,使课堂的主体者始终处于流动性状态.
- 钟俊梅
- 关键词：传统教学法开放性
- 谈国际理解教育理念对日本文学课教学的启示
- 2010年
- 国际理解教育是对当今世界各国教育的改革与发展产生重大影响的教育思想。本文在整理国际理解教育的基本内涵,以日本为例介绍国际理解教育的实践情况的基础上,指出国际理解教育理念,尤其是其中的"理解和尊重其他国家和民族"、"民族认同"理念对日本文学课教学的启示。即在日本文学课教学过程中必须在坚持民族主体性的同时抛开现今的文化偏见,以"当时当地"的文化视点来鉴赏文学作品,从而更真实地体会人类关于生活世界的"原初境遇",走出片面性和极端性,获得一种理性的审美情操。
- 钟俊梅
- 关键词：国际理解教育民族认同日本文学
