陈冰洁
- 作品数：17 被引量：89H指数：7
- 供职机构：齐齐哈尔医学院更多>>
- 发文基金：齐齐哈尔市科学技术计划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生理学更多>>
- 个性化综合护理对急性心肌梗死患者支架植入术后并发症的影响被引量：11
- 2012年
- 目的探讨个性化综合护理干预对急性心梗支架植入术后患者并发症的影响，为预防或减少急性心梗支架植入术后并发症的发生提供一种有效可行的护理干预方法。方法选择我院心肌梗死支架植入术后患者118例作为研究对象，随机分为干预组51例和对照组67例，比较2组患者的并发症发生情况、CRP水平，并通过问卷调查和电话回访的形式，对比2组患者的健康知识掌握情况。结果干预组穿刺点并发症发生率显著低于对照组，2组在合理饮食、药物知识、情绪调整、预防措施等知识的掌握情况方面相比差异有统计学意义。2组CRP水平及其他方面比较无显著差异。结论通过加强个性化综合护理干预，能够有效预防或减少急性心梗支架植入术后并发症的发生，促进心脏支架植入术后患者的康复。
- 陈冰洁马琳马月华王敏
- 关键词：急性心肌梗死心脏支架
- 早期乳腺癌规范化保乳治疗的临床应用
- 李胜利邵学谦李祖彬张文华李喜春郭贺丰杨钰钟锐果红岳明桂许韦岚陈冰洁江平周丽英马秀梅
- 该手术通过乳腺癌的新辅助内分泌治疗和新辅助化疗可以使肿瘤缩小，提高实施保乳治疗的成功率。手术方法是以乳头为中心设定一个圆，将以肿瘤为中心的1/4乳腺组织，连同皮肤、筋膜一并切除，同时清扫腋窝淋巴结。若肿瘤位于外上象限，可...
- 关键词：
- 关键词：早期乳腺癌新辅助治疗
- 护理学专业临床实习管理系统的研究与实践
- 2011年
- 目的完善护理临床实习管理,提高实习管理的质量。方法制定完整的教师、学生管理系统,并与三级质量管理体系相结合,增加实习期间业务学习等内容,从2006年起在临床护理专业护生中实行。结果临床实习管理系统得到不断完善和丰富。结论通过完善的实习管理,护生实习质量和实习效果得到提高,得到学校及用人单位的一致好评。
- 马月华张美华李丽娜王敏陈冰洁
- 关键词：护生实习管理
- 临床带教路径结合OSCE考试在临床护理带教中的应用被引量：7
- 2017年
- 目的探讨临床带教路径结合客观结构化临床考试(OSCE)考试在临床护理带教中的应用效果。方法选取来自我院普外科实习60名护理实习生(以下称护生)为研究对象,随机分成观察组和对照组各30名。对照组护生接受传统临床方式带教,观察组护生采用临床带教路径OSCE考试结合带教。比较两组带教教师对带教方式的效果评价。结果带教教师对观察组护生在提高沟通能力、提高分析问题能力、提高解决问题能力、提高独立工作能力和提高沟通能力评分方面,均显著高于对照组护生,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论临床带教路径、OSCE考试结合应用于临床护理带教中,有利于提升临床护理带教质量。
- 马琳陈秀丽陈冰洁胡丽辉李丽娜
- 关键词：护理带教
- 品管圈结合PBL教学在神经内科护理带教中的应用被引量：11
- 2017年
- 目的探讨品管圈结合PBL教学法在神经内科护理带教中的应用效果。方法以齐齐哈尔医学院2012级护理本科100名学生为研究对象,随机分成两组,一组为实验组,另一组为对照组,每组50名,两组学生年龄、性别比例差异无统计学意义。实验组学生采用QCC结合PBL教学法进行教学,对照组采用传统教学方法进行教学。采用独立样本t检验和χ~2检验来比较两组学生的成绩和对教学方法的满意程度。结果考试结束后统计两组学生的考试成绩,实验组学生考试成绩明显高于对照组学生成绩,差异有统计学意义(P<0.05),实验组学生对教学方法满意程度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论品管圈结合PBL教学法提高了学生学习热情,增加了学生的沟通能力,增强了学生们的集体主义精神和团队合作精神,明显提高了教学质量。值得在我国广大医学院校的神经内科护理教学中广泛推广应用。
- 王欣平高峰王红颜白连杰陈冰洁
- 关键词：品管圈PBL神经内科护理学教学
- 肿瘤化疗患者PICC不同途径静脉置管异位分析及对策被引量：19
- 2013年
- 目的讨论不同途径PICC静脉置管方法产生置管异位情况的分析及处理对策。方法将我院146例患者的置管治疗进行回顾性分析，分为贵要静脉组和正中静脉组，记录异位导管的发生率及异位部位情况。结果2组患者导管异位率比较，差异有统计学意义。各异位导管部位分布比较差异无统计学意义。异位导管采取相应处理后，均达到理想复位。结论临床置管时，采取贵要静脉置管，能有效减少导管异位的发生率。同时合理采用异位导管处理办法，能使异位导管头端重新置入目标靶血管中，减少非计划拔管的发生率。
- 马琳张美华陈冰洁周晓华王敏
- 关键词：中心静脉置管贵要静脉
- 乳腺癌术后两种引流方法对比研究及护理
- 2009年
- 目的研究单管引流与双管引流两种方法对乳腺癌患者术后的疗效差异,以求找到更好的引流方法及护理方法。方法选择2005年1月～2008年1月间的乳腺癌患者100例,均为女性,年龄范围35～70岁,中位年龄45岁,将其随机分为两组,实验组双管60例,对照组单管40例,对两组结果进行对比观察。结果实验组置管时间(10.5±2.092)天,对照组置管时间(8.2±1.3994)天,t值4.240,P值0.001,在统计学上有显著差异。实验组引流液总量包括针吸液体量为(500.774±30.5214)ml,对照组引流液总量包括针吸液体量为(472.910±27.5212)ml,t值4.151,P值0.006,在统计学上有显著差异。实验组皮下积液者7例,对照组皮下积液者3例,P值0.384,在统计学上无显著差异。结论单管引流加局部加压包扎较双管引流加局部加压包扎预防皮下积液的效果更佳。
- 陈冰洁
- 关键词：乳腺癌引流方法护理
- 腹壁外导管固定袋
- 本实用新型公开了一种腹壁外导管固定袋，该固定袋由导管袋和固定带构成，导管袋为长方形，在其一侧设有开口并装有袋口盖。在导管袋的两侧装有固定带，固定带可以为一条或左、右两条，左、右固定带中的一条长度最好是比另外一条长，两条固...
- 杨立群许伟岚马月华陈冰洁
- 文献传递
- 综合护理干预对阿尔兹海默患者认知功能和生活能力的影响被引量：2
- 2017年
- 目的:探讨综合护理干预对阿尔兹海默患者认知功能和生活能力的影响。方法:选取自2015年1月至2016年1月入住齐齐哈尔医学院附属第三医院神经内科的100例明确诊断的尔兹海默病患者,按照随机分组法分为实验组和对照组,每组50人。实验组在进行综合护理干预,对照组采用常规护理干预。护理效果评价采用问卷调查的方式,对患者的认知功能和生活能力进行评分,满分100分。采用独立样本t检验比较两组患者评分分数,以P<0.05为差异有统计学意义。结果:实验组患者评分分数(75.51±16.9)明显高于对照组患者分数(61.18±15.7),采用独立样本t检验(t=6.09,P<0.05),差异有统计学意义。结论:综合护理可以明显提高阿尔兹海默病患者的认知功能和生活能力,值得在临床各大医院护理工作中推广应用。
- 王欣平陈冰洁迟景宏王雨薇曹玉晶王红颜丁丽
- 关键词：综合护理干预阿尔兹海默病
- 临床带教路径结合OSCE考试对提高护生执业能力的探索被引量：5
- 2017年
- 目的探索护生在带教中采用临床带教路径结合OSCE考试的教学模式对提高护生执业能力研究。方法将生产实习护生60名以带教方法、出科考核方式不同分为实验组和对照组。实验组进行临床带教路径结合OSCE考试的带教方式,对照组采用相同的教学大纲进行传统实习带教,出科时进行传统的出科考核形式。结果实验组出科成绩、执业能力优于对照组。结论临床带教路径结合OSCE考试教学模式能提高护生执业能力(包括沟通能力、分析问题、解决问题的能力、独立工作的能力等),全面提高护生的综合素质。
- 马琳陈秀丽陈冰洁胡丽辉李丽娜
- 关键词：护生执业能力
