陈寿强
- 作品数：6 被引量：14H指数：3
- 供职机构：广西师范学院初等教育学院更多>>
- 发文基金：新世纪广东省高等教育教学改革工程项目广西高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- “个性+期望”型评语之管见被引量：4
- 2001年
- 一、"优点+希望"型评语与"个性+期望"型评语的比较
评语一:该生在本学期里,思想上能遵守学校的各项规章制度,尊敬师长,团结同学.能关心集体,且能积极参加班级各项活动.学习态度认真,上课能认真听课,课后按时完成老师布置的作业,学习成绩进步较大.希望今后多注意锻炼身体.
- 陈寿强ChenShouqiang
- 关键词：评语班级上课听课锻炼身体拒绝
- 心理健康教育系统和道德教育系统的协同建构策略和方法被引量：3
- 2016年
- "心育"系统和"德育"系统虽各自独立,有着自己的运行轨迹,但两系统同属学生教育系统的基础工程。两育密切联系,存在正相关关系;任何一方的缺失或偏颇都会对另一方产生不利影响。现实情况是,"两育"经常是各自为政,削弱了教育合力。为夯实育才的基础,有必要将"心育"和"德育"系统协同建构,我们可以在遵从"心育"和"德育"各自运行规律的基础上加强协同教学资源共享等渠道,通过多媒体技术和数据分析等方法,共同构建两育互联互助基础。
- 朱家安陈寿强
- 关键词：心育德育
- 教师教育与教师专业成长中的道德建构和心理健康问题被引量：5
- 2016年
- 教育大计,教师为本。作为教书育人的教师,是学生成长成才的教育者和引路人,除了具备过硬的专业素质外,还须拥有良好的道德品质,保持健康的心理状况,"德本才末"是时代要求,"德艺双馨"是教师职业所需。在教师教育和教师专业成长中,要将师德摆在重要位置,从知、情、意、行方面巩固和优化道德品质,培育稳健的心理。
- 朱家安陈寿强张旭
- 关键词：教师教育
- 关于广西中小学心理健康教育师资队伍建设的思考被引量：1
- 2005年
- 从广西中小学现实出发,广西中小学心理健康教育师资队伍构成是以班主任、少先队辅导员和专兼职心理辅导教师为骨干,全体教师共同参与的教师群体。中小学心理健康教育师资队伍建设要把全体教师的心理健康教育培训纳入师资培训计划和教师继续教育内容,要完善中小学心理健康教育教师持证上岗制度。中小学心理健康教育教师培训应分类指导、分步实施。中小学心理健康教育骨干教师培训分为三个等级,即高级、中级、初级。
- 朱家安陈寿强
- 关键词：心理健康教育师资队伍建设师资培训继续教育
- 教师教育的新路向:专业学位教育被引量：1
- 2007年
- 以教育专业学位教育为引擎的教师培养模式,是我国正处于十字路的教师教育发展的新路向。专业学位教育是为了培养适应社会特定职业或岗位的实际工作需要的应用型高层次专门人才的职业型高等教育,教育专业学位教育可以满足教师专业化发展的要求,使教师教育学术性与师范性的统一成为可能,并保证教师教育的可持续发展。建立以学位为主导的教师教育制度,进一步完善教育专业学位的设置,增设教育学士、教育博士专业学位。
- 朱家安陈寿强
- 关键词：教师教育教师专业化专业学位教育
- 港南教改:回归人本教育理念
- 2016年
- 我们的教育应该面向全体学生,使学生的个性得到全面发展。当前,课堂教学改革正从＂以教为中心＂向＂以学为中心＂转变,课堂从＂教师导学＂走向＂问题导学＂,继而走向＂自我导学＂。围绕这种转型,近年来,贵港市港南区借鉴区内外课改名校经验,因地制宜,在课堂教学改革方面进行了积极的探索和实践,逐渐消除了传统课堂教学存在的弊端,改变了传统师生之间＂授—受＂的关系,把学习的自主权交还学生,突出学生的主体地位,修复学生的学习动力系统,引导学生自主学习,逐渐形成了港南教学改革模式。
- 陈寿强董迎春
- 关键词：教学改革模式人本教育教师导学学案
