陈彩玲
- 作品数：8 被引量：14H指数：2
- 供职机构：湛江师范学院基础教育学院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 数学教师课堂情绪工作及正向情绪工作素养研究被引量：11
- 2014年
- 数学教师在课堂教学中需进行高情绪工作，如果他们长期不能较好地进行情绪工作或长期处于内心感受和情绪表达的冲突状态，那他们就会产生不可小觑的负面情绪。数学教师正向情绪工作素养的养成需要数学教师进行有针对性的教育培养，更需要营造良好的环境和数学教师自主自觉的努力。
- 李聪睿陈彩玲
- 关键词：数学教师课堂教学情绪工作
- 教师课堂情绪工作及正向情绪工作素养研究
- 2013年
- 正向情绪工作素养是指教师在课堂教学中能较好地感受和表达“正向情绪”的素养，它解决教师“知不知”、“能不能”和“愿不愿意”较好感受和表达“正向情绪”等问题。教师正向情绪工作素养的养成需要教师教育的针对性培养，更需要良好环境的营建和教师自主自觉的努力。该文在对课堂教学中教师情绪工作分析的基础上，提出并阐释教师正向情绪工作素养的新概念，再对促进教师正向情绪工作素养的养成提出建议。
- 陈彩玲李聪睿
- 关键词：教师课堂教学情绪工作
- 师德与绩效考核挂钩背景下师德档案制度建设的思考被引量：1
- 2010年
- 当前在实施教师绩效工资制度的过程中将师德与绩效考核挂钩,给师德档案制度建设既带来了发展的契机,也带来了"无用论"等困境,要加强师德档案制度意义的宣传力度、进一步完善师德档案制度以及改革与完善师德档案制度建设的外部环境,以有效发挥师德档案制度对学校师德建设的积极作用。
- 陈彩玲
- 关键词：师德绩效考核档案制度
- 当前中小学教师素养修炼的现实局限与理性取向被引量：2
- 2012年
- 教师职业角色的独特价值与特殊地位作用能否得以真正体现,很大程度上取决于教师有什么样的素养及其水平的高低。然而,当前中小学教师素养的修炼过程中却面临着技能本位,窄化发展的认识误区;高度开放,质量堪忧的职前培养局限;营利培训,证书旨归的职后培训形式化等问题。因而,强调"自我更新"的主体发展、强化超越"知识传递者"的素养修炼,应成为当前中小学教师素养修炼的理性取向。
- 陈彩玲
- 关键词：教师素养自我更新
