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陈正华

作品数:5 被引量:21H指数:3
供职机构:湖南师范大学教育科学学院更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 4篇教育
  • 4篇交往
  • 3篇道德
  • 3篇道德交往
  • 3篇道德教育
  • 3篇德教
  • 2篇学校道德
  • 2篇学校道德教育
  • 1篇道德灌输
  • 1篇德育
  • 1篇德育理论
  • 1篇知识经济
  • 1篇人际
  • 1篇人际关系
  • 1篇主义
  • 1篇马克思主义
  • 1篇教育策略
  • 1篇教育方法
  • 1篇教育目的
  • 1篇交往教学

机构

  • 5篇湖南师范大学

作者

  • 5篇陈正华
  • 2篇贺轶玲

传媒

  • 1篇安徽教育学院...
  • 1篇宁波大学学报...
  • 1篇怀化师专学报
  • 1篇洛阳师范学院...

年份

  • 3篇2002
  • 2篇2001
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
论道德交往与学校道德教育
交往实践观是时代精神的精华.交往理论被引入到教育中后,立刻为教育理论的发展打开了一扇窗,教育成为人类交往的一种特殊形式,交往与教育的关系逐渐明朗与清晰.然而,交往的教育观对道德教育又会产生何种影响,交往与道德教育具有怎样...
陈正华
关键词:交往道德交往传统道德教育
文献传递
论道德交往与学校道德教育被引量:11
2002年
传统道德教育以单向交往为主要特征 ,这是造成道德教育困境的症结所在。从交往视角出发 ,道德交往的内涵十分丰富 ,学校道德交往的特征、类型是多元的 ,相应的教育策略也应是多样化的。
陈正华贺轶玲
关键词:道德交往道德教育教育策略
论交往教学与学生创造力的培养被引量:6
2001年
交往的过程就是理解的过程 ,创造的过程。教学交往是交往的一种特殊形态 ,也正是由于教学交往的这种特殊性 。
陈正华
关键词:交往教学教学交往创造力教学过程
知识经济与现代教育目的的确立——兼论马克思主义关于人的全面发展理论被引量:1
2001年
在我国 ,教育目的的确立均以马克思主义关于人的全面发展理论为指导 ,同时又与特定时代、特定社会的政治、经济、文化背景密切相关。知识经济社会及其分工必然对人、对教育提出新的要求 ,而把握知识经济社会分工状况的关键是深入了解科技的时代特征。
陈正华
关键词:知识经济教育目的马克思主义创造型人才
道德教育的新视角:道德交往
2002年
从新视角出发 ,阐述了传统道德教育的困境 。
陈正华贺轶玲
关键词:道德教育道德交往人际关系德育理论道德灌输教育方法
共1页<1>
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