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顾敏

作品数：2 被引量：73H指数：2
供职机构：嘉兴学院教师教育学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇英语
  • 2篇高中英语
  • 1篇英语课
  • 1篇英语课程
  • 1篇英语课程标准
  • 1篇英语语法
  • 1篇英语语法教学
  • 1篇英语阅读
  • 1篇有效性
  • 1篇语法
  • 1篇语法教学
  • 1篇思维
  • 1篇思维导图
  • 1篇同课异构
  • 1篇文本
  • 1篇文本解读
  • 1篇课程
  • 1篇课程标准
  • 1篇教学
  • 1篇教学任务

机构

  • 2篇嘉兴学院

作者

  • 2篇顾敏

传媒

  • 2篇教学与管理（...

年份

  • 2篇2014
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
融入思维导图的高中英语阅读文本解读被引量：70
2014年
文本解读的深度和效度与阅读教学质量的高低是息息相关的,本文将思维导图融入到高中英语文本解读中,并在语篇体裁解读、语篇结构解读、语篇语境解读三个维度上考察思维导图的应用效果。研究发现思维导图对教师自身文本解读能力的提高、学生思维能力的发展和阅读教学质量的提升都产生了积极的作用。
顾敏
关键词：思维导图文本解读高中英语
从同课异构看高中英语语法教学中“支架”的有效性被引量：3
2014年
《普通高中英语课程标准（实验）》中规定：教师要转变在教学中的角色，不应仅仅是知识的传授者，还应成为学生学习的促进者、指导者、组织者、帮助者、参与者和合作者。作为促进者和帮助者，当学生遇到较复杂的学习任务时，教师应为学生提供“支架”，将复杂的教学任务加以分解，帮助他们从现有语言能力和水平提升到另一个新的高度。构建主义心理学认为，“支架”是学习者获得新的语言结构的一种方式。
顾敏
关键词：英语语法教学同课异构有效性英语课程标准教学任务
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