顾润生
- 作品数：70 被引量：77H指数：5
- 供职机构：江苏省教育科学研究院更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字环境科学与工程政治法律更多>>
- “学案导学”在思想政治课教学中的应用与反思被引量：3
- 2012年
- ＂学案导学＂是新课程改革以来教师们热衷于使用的一种教学模式。它是教师借助学案,引发学生自主学习,促使学生主动建构知识的教学模式。关于＂学案导学＂的价值,学界不乏溢美之词,如减轻学生的学习负担、发展学生的学习能力、提高课堂教学效率等。但事实上,如果我们不是仅仅从提高学生考试成绩的角度,而是在更广的视域里去考察＂学案导学＂的价值,就会发现,
- 顾润生
- 关键词：思想政治课导学课堂教学效率新课程改革
- 在教学层面落实思政课一体化建设
- 2024年
- 2019年3月18日,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出:“在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课非常必要,是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。”党的二十大报告进一步指出,新时代要“用社会主义核心价值观铸魂育人,完善思想政治工作体系,推进大中小学思想政治教育一体化建设”。推进大中小学思政课一体化建设,国家层面在课程标准研制、教材编写、评价改革等方面注重顶层设计,地方层面通过组建思政课一体化建设联盟、开展“同上一节思政课”活动等积极构建推进机制。作为思政课教师,在思政课一体化建设方面该有什么作为、能有什么作为,这是我们要着力思考的问题。同时,课堂是落实思政课一体化建设的落脚点,必须通过教学层面的落实,思政课一体化建设才能真正让学生受益。
- 顾润生
- 关键词：思想政治理论课思政课教学层面思想政治工作体系社会主义核心价值观
- 对毕业班“百日宣誓”的批判性思考
- 2008年
- 所谓毕业班百日宣誓，就是在中考或高考前，组织学生通过宣誓的方式，激发学生学习的积极性，以提高中考或高考成绩。目前，这种宣誓已不再局限于考前100天，而向平时蔓延，大有愈演愈烈之势。黑格尔认为：“存在就是合理。”学校组织初、高中毕业班学生进行宣誓，都会有自己的理由，或许也会产生一定的积极效果。但笔者在此不去论证其合理性，而是从另一个方面对其进行批判性思考。
- 顾润生
- 关键词：毕业班学生批判性思考宣誓高考成绩考前
- 感悟思想品德课程的价值被引量：1
- 2010年
- 从哲学角度看，价值是一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。人有人的价值，物有物的价值，一人或一物如果没有价值，也就失去了其存在的意义，课程也是如此。思想品德教师在着眼于上好每一节课的同时，还要从更高的层面去思考本课程的价值所在，这样才能抓住思想品德课程中最本质、最核心的要素，确保教学的方向不会发生偏离。
- 顾润生
- 关键词：思想品德课程感悟哲学角度教师
- 基于核心素养的思政课逆向教学设计
- 2024年
- 万海霞老师在《社会历史的本质》议题式教学中,秉持以终为始的原则,尝试基于逆向教学理论设计课堂教学,引导学生在议中学、在议中思。课堂教学每一环节的设计都能围绕教学目标展开,依据预期效果设计议学任务,以议学任务的完成状况作为学生是否达成“预期结果”的评价依据,取得了较好的教学效果。
- 顾润生
- 关键词：高中思想政治
- 觅渡文化涵育“秋白式好少年”
- 2024年
- 顾润生:“觅渡文化涵育‘秋白式好少年’行动”项目的内涵是什么?徐志彤:学校自创立之初就以“勤谨”为校训,意寓“勤奋严谨”,要求师生勤于学习、谨于做人,以严谨、不盲从、脚踏实地为独特个性,以勤奋、不懈怠、奋斗开拓为行动准则。“觅渡”一词来源于校门口的一座“觅渡桥”,本义为“寻觅渡口”。
- 顾润生徐志彤
- 淡雅从容 无为而为——杨维风老师的眼界与境界
- 2017年
- 我与杨维风老师相识于江苏省学业水平测试命题,20多天朝夕相处,聊时事、教学、生活、人生,无所不谈。闲聊之中,杨维风老师丰富的学识、对教育教学独到的见解,以及淡雅从容的风度都吸引了我。出闱后,便找一些他的教学论文来读,有幸还听了他的几节课,对他的认识也逐渐丰满了起来。
- 顾润生
- 关键词：政治素养生活课堂
- 思政课教学评一体化:学业质量转化的实现路径探讨
- 2024年
- “教-学-评一致性”体现在思政课教学中即实现教学评一体化,将学业质量转化为具体的教学要求。依据学业质量标准,教学评一体化的价值在于促进学生发展,而且这种发展是在开放性的教学时空中实现的;教、学、评是共享目标的三位一体关系,制订教学目标要能够将学业质量标准转化为学生学习的具体要求和最近发展区;以学业质量标准为统领,把握教学评一体化的逻辑结合、三位一体和知行合一要求,从“课时主义”走向单元整体设计,整体规划单元活动,实现教学评一体化设计。
- 盛仕英顾润生
- 关键词：高中思想政治学业质量标准
- 笃志力行:培育新时代伯先少年
- 2024年
- 顾润生:“伯先少年笃志力行的自觉者行动”项目的设计思路是什么?孙伟军:江苏省镇江市伯先中学(以下简称“伯先中学”)经过多年的发展,不断探索并总结经验,尝试实施“小组合作+自主管理”“小组合作+学科教学”及“四式”自觉行动。广大教师的专业素养在实践中不断提高,学校各项工作的开展努力实现由自主到自觉的发展过程。“自觉”对于教师而言,旨在强调作为教育教学活动的重要实施者,教师能够充分意识到自己的教育使命,将立德树人根本任务落实到实践中;对于学生而言,作为教育教学活动的主体,学生能够坚定理想信念,明确学习目标,提升核心素养,德智体美劳全面发展,努力让自己成长为新时代社会主义事业合格的建设者和可靠的接班人。
- 顾润生孙伟军
- 关键词：课程建构
- 大胆质疑 小心求证——对蔡学之同志质疑的回应
- 2012年
- 《中学政治教学参考》（中旬刊）2012年第8期刊登了蔡学之同志的一篇文章，题为“对苏人版《思想品德》一幅漫画用意的商榷”（以下简称蔡文）。在该文中，蔡老师认为，教材作者对“功亏一篑”这幅漫画的用意理解错了。该漫画不仅不能说明找水人缺乏坚强的意志，反而恰恰说明找水人具有持之以恒的坚忍性。笔者认为，蔡老师对教材能够大胆质疑的精神是可贵的，但他提出的观点不够正确，是对教材的误读，主要体现在以下三个方面：
- 顾润生
- 关键词：教学参考思想品德漫画找水
